Проблемы и перспективы использования геймификации в образовании
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Авторы:
- Аронова К. Г. 1 , Захарова А. А. 1
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Страницы:
- 105-106
- Получена: 25.05.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 573 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Аронова К. Г. Проблемы и перспективы использования геймификации в образовании: сборник трудов конференции. / К. Г. Аронова, А. А. Захарова // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы Всерос. науч.-практич. конф. с междунар. участ (Чебоксары, 23 мая 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 105-106. – ISBN 978-5-907830-39-4.
Аннотация
В статье рассматриваются проблемы и перспективы использования геймификации в образовании. Анализируются основные сложности, связанные с внедрением игровых элементов в учебный процесс, такие как снижение внутренней мотивации, индивидуальные различия учащихся, потребность в ресурсах и времени, а также преувеличенные ожидания от метода. В то же время подчеркиваются положительные аспекты геймификации, включая повышение мотивации и вовлеченности студентов, развитие навыков XXI века, возможность индивидуализации обучения, улучшение системы оценки и обратной связи, а также интеграцию современных технологий. Авторы приходят к выводу, что при грамотном применении геймификация способна существенно улучшить образовательный процесс несмотря на существующие проблемы.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев; под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. – М.: Смысл, 2000. – 511 с.
- 2. Харламов И.Ф. Как активизировать учение школьников / И.Ф. Харламов. – Минск: Народная асвета, 1975. – 208 с.
- 3. Шамова Т.И. Активизация учения школьников / Т.И. Шамова. – М.: Педагогика, 1982. – 209 с.
Комментарии(0)