Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Развитие современного образования в контексте педа...
  4. Исследование инноваций и путей внедрения «интегрир...

Исследование инноваций и путей внедрения «интегрированной» модели эстетического образования в научно-исследовательские университеты на фоне внедрения цифровой стратегии

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-110698
Open Access
IV Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Creative commons logo
Опубликовано в:
IV Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии»
Авторы:
Гэ М. 1 , Ли Э. 1
Рубрика:
Современные подходы в обучении и воспитании
Страницы:
25-28
Получена: 23.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
603 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Университет финансов и экономики Цзянси
Для цитирования:
Гэ М. Исследование инноваций и путей внедрения «интегрированной» модели эстетического образования в научно-исследовательские университеты на фоне внедрения цифровой стратегии: сборник трудов конференции. / М. Гэ, Э. Ли // Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии : материалы IV Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 15 апр. 2024 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 25-28. – ISBN 978-5-907830-24-0. – DOI 10.31483/r-110698.

Аннотация

Целью исследования является изучение инноваций и пути внедрения «интегрированной» модели эстетического образования в исследовательских университетах на фоне цифровой стратегии. В работе рассматривается текущее состояние эстетического образования в этих университетах, определяются возможности для его интеграции в цифровую структуру, обсуждаются проблемы и способы их решения в процессе внедрения подобной интегрированной модели. В статье используется комплексный подход, включающий обзор литературы, тематические исследования и данные опросов для всестороннего понимания темы. Результаты исследования дают представление об эффективных стратегиях интеграции эстетического образования в цифровые стратегии исследовательских университетов, направленных на повышение качества образования и улучшение результатов обучения студентов.

Финансовая поддержка

Номер гранта
Jiangxi University of Finance and Economics Fund Support: This work is supported by the Teaching Reform Project of Jiangxi University of Finance and Economics, China (Project No. JG2023045).
Работа выполнена при поддержке Проекта по реформированию системы обучения Цзянсийского университета финансов и экономики в Китае (проект №JG2023045).

Список литературы

  1. 1. Bao Xiaoye, Liang Zhengli. Research on Mobile Teaching Model Based on Wechat Platform. Microcomputer Applications. 2019. 12. pp. 73–77.
  2. 2. Compiled by the State Language Commission. The Language Situation in China 2017. Beijing: The Commercial Press, 2017. P. 113.
  3. 3. Dai Xin. Research on the Current Situation and Promotion Strategy of College Students' Autonomous Learning Ability Based on the Internet [J]. Journal of Harbin University. 2020. 6. pp. 138–141.
  4. 4. Dong Na. Research on the Application of Mobile Teaching Based on Wechat Platform [J]. Journal of Anhui Vocational & Technical College. 2016. 4. pp. 77–80.
  5. 5. Editor-in-chief, Ni Junjie. Building a School on WeChat [M]. Chongqing: Chongqing University Press, 2016.
  6. 6. Feng Xin, Wei Hua, Chen Weidong, Nie Jiusheng, Huang Heping, Tao Chunlei, Wang Rulin, Zhang Weiya. Research on the Design and Practice of the Mobile Learning Platform for the Science of Pharmacy Administration Based on WeChat Official Account [J]. Journal of Anhui University of Chinese Medicine. 2020. 39-2. pp. 90–93.
  7. 7. Jaap Scheerens, (Netherlands) Gees Glas, (Netherlands) Sally M. Thomas; Translated by Bian Yufang, Zeng Pingfei, Wang Yehui. Educational Evaluation, Assessment, and Monitoring: A Systematic Approach [M]. Beijing: Educational Science Publishing House, 2017. P. 285.
  8. 8. Jonathan Bergmann, Aaron Sams, Flipped Learning For Math Instruction [M]. Beijing: China Youth Publishing House, 2019. P. 124.
  9. 9. Li Jiyan. Leading and Cultivating: Research on the Basic Issues of the Generation of Contemporary College Students' Core Values [M]. Beijing: Guangming Daily Press, 2018. P. 67.
  10. 10. Mónica de Castro, Concepción de la Fuente-Cabrero, Ma del Pilar Laguna Sánchez. Assessment of Autonomous Learning Skill Through Multi-criteria Analysis for Online ADE Students in Moodle [M] Entrepreneurial Universities. Springer International Publishing, 2017. pp. 197–213.
  11. 11. Shadiev R., Hwang W. Y., Liu T. Y. Mobile multimedia learning system (MMLS). Investigating the effectiveness of a learning activity supported by a mobile multimedia learning system to enhance autonomous EFL learning in authentic contexts [J]. Educational Technology Research and Development, 2018. 66. pp. 893–912. https://doi.org/10.1007/s11423-018-9590-1. EDN: KFGQAA
  12. 12. The Ministry of Education of the People's Republic of China: Use the Internet platform to «suspend classes without suspending studies» [EB/OL]. (2020–06–01) [Electronic resource]. – Access mode: http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202001/t20200129_416993.html (date of application: 23.03.2024).
  13. 13. Wu Lin. Construction and Teaching Practice of English Flipped Classroom Teaching Model in Informatization Teaching [M]. Beijing: Jiuzhou Press, 2018. P. 45.
  14. 14. Wang Lufeng, Hou Shaoxun. Focusing on diversity with far-reaching intentions, 2016 China Education Network Public Opinion Research Report [M]. Shanghai: Oriental Press, 2018. P. 81.
  15. 15. Zhang Zhaoqin, Li Xiaolan, Han Xue. Investigation on Autonomous Learning Ability of Networked College Students [J]. Journal of Mudanjiang College of Education. 2020. 2. pp. 62–64.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.