Цифровые девиации как новый предмет педагогической медиации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Всероссийская научно-практическая конференция «Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения»
- Автор:
- Юрченко Т. В. 1
- Рубрика:
- Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
- Страницы:
- 100-105
- Получена: 12.03.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 650 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Юрченко Т. В. Цифровые девиации как новый предмет педагогической медиации: сборник трудов конференции. // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения : V Всероссийская научно-практическая конференция с междунар. участ. (Краснодар, 22 март 2024 г.) / редкол.: Ю. Н. Синицын [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 100-105. – ISBN 978-5-907830-18-9.
Аннотация
В настоящее время процесс обучения и взросления ребенка не обходится без цифровизации. Она имеет как положительные тенденции развития учащихся, такие как получения быстрых расширенных знаний, так и негативное влияние, которое проявляется в девиациях в сети. Цифровые девиации у подрастающего поколения проявляются с помощью цифровых технологий, таких как Интернет, социальные сети, программы и приложения, мультимедийные ресурсы и многое другое. Они позволяют учащимся не только получать информацию, но и активно взаимодействовать с ней, создавать, анализировать и делиться знаниями в различных форматах.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Богданова Д.А. От интернет-рисков – к цифровому гражданству / Д.А. Богданова, Г.Р. Буркатовская // Народное образование. – 2017. – №8 (1464). – С. 147–153. – EDN ZVMNYT
- 2. Зыков К.А. Особенности девиаций у старшеклассников в цифровой среде / К.А. Зыков, Л.В. Абдалина, В.В. Комаров // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. – 2023. – Т. 11. №1 (40). – С. 49–58. – DOI 10.23888/humJ202311149-58. – EDN LBHKSX
- 3. Каркашадзе Г.А. Цифровые устройства и когнитивные функции у детей / Г.А. Каркашадзе, Л.С. Намазова-Баранова, Е.А. Вишнева [и др.] // Вопросы современной педиатрии. – 2021. – С. 506–520.
- 4. Цирульникова Е.А. Психолого-педагогические условия организации школьной службы медиации / Е.А. Цирульникова, Е.А. Базанова // Педагогика и психология современного образования: теория и практика: материалы 73-й научно-практической конференции. – 2019. – С. 296–300. – EDN KYFHZV
- 5. Черемисина О.О. Влияние сети интернет на развитие личности подростка: девиации, риски и перспективы / О.О. Черемисина, В.В. Комаров // Молодежь и современный мир: психологические проблемы взаимодействия: сборник научных трудов. – Тамбов, 2021. – С. 147–151. – EDN ILCJOG
- 6. Шаров А.А. Методика изучения девиантной активности в реальной и виртуальной среде / А.А. Шаров // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования. Психология развития. – 2019. – Т. 8, Вып. 1 (29). – С. 30–37.doi:10.18500/2304–9790–2019–8-1–30–37. – EDN VXNDGI
Комментарии(0)