Нравственные ограничения как условие противодействия террористической идеологии в молодежной среде

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Автор:
Мустафаева А. Р. 1
Рубрика:
Теория и методика обучения и воспитания
Страницы:
107-111
Получена: 05.03.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
739 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный технический университет»
Для цитирования:
Мустафаева А. Р. Нравственные ограничения как условие противодействия террористической идеологии в молодежной среде: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы I Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 12 март 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 107-111. – ISBN 978-5-907830-12-7.

Аннотация

В статье актуализируется вопрос о том, что нравственные ограничения противодействия террористической идеологии в молодежной среде являются значимым фактором в сфере противодействия террористической идеологии. Указывается, что особую важность нравственные ограничения приобретают в условиях информационной пропаганды терроризма и экстремизма. Особую роль в противодействии информационному терроризму приобретает система внутреннего противодействия, следования принципу предосторожности.

Список литературы

  1. 1. Адлер Ф. О нравственном воспитании / Ф. Адлер; под ред. И.Д. Городецкого. – М., 2014. – 168 с.
  2. 2. Алексеева В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования / В.Г. Алексеева // Советская педагогика. – 2017. – 481 с.
  3. 3. Бадмаева О.Б. Духовно-нравственное образование учащихся дагестанской школы: дис. … канд. пед. наук / О.Б. Бадмаева. – М., 2015. – 174 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.