Смысловая составляющая экзамена в образовательном процессе российской средней школы
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Мукин В. А. 1
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Страницы:
- 346-348
- Получена: 22.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3944 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Мукин В. А. Смысловая составляющая экзамена в образовательном процессе российской средней школы: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 346-348. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотация
В данной статье рассматривается проблема оценки результатов единого государственного экзамена в контексте регулирования образовательным процессом российской общеобразовательной школы. Осуществлена оценка результатов измерения знаний учащихся различными методами. Показано, что неважно как измерять знания учащихся, важно каждому иметь качественное образование. Поднят вопрос целесообразности применения единого государственного экзамена. Показана аксиологическая составляющая образовательного процесса, требующая акцента на научную составляющую мировоззрения выпускника школы. Результаты ЕГЭ должны выступать лишь одной из характеристик сложной структуры образовательного процесса.
Ключевые слова
Благодарности
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Кабинета Министров Чувашской Республики в рамках научного проекта №18–410–210005 «р_а»Список литературы
- 1. Мукин В.А. Концептуальные основания философии образования / В.А. Мукин // Философия образования. – 2014. – №2. – С. 100–113.
- 2. Мукин В.А. Образовательное пространство: региональный аспект (истоки, реалии, перспективы): Монография / В.А. Мукин; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Федеральное гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Чувашский гос. ун-т им. И. Н. Ульянова». – Чебоксары, 2009.
- 3. Приказ Минобрнауки РФ от 28.11.2008 №362 (ред. от 19.12.2011) Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования.
- 4. Боченков С.А. Учитель, школа, система образования в зеркале ЕГЭ / С.А. Боченков // Проблемы современного образования. – 2013. – №3.
- 5. Интерфакс. Минобрнауки ответило на критику ЕГЭ главой РАН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.interfax.ru/russia/606710 (дата обращения: 03.04.2018).
- 6. Мукин В.А. Естествознание (комплекс знаний о природе) в контексте человеческой культуры / В.А. Мукин // Цивилизация. Философия. Общество Тезисы докладов научно-практической конференции. – 2001. – С. 3–6.
- 7. Зверев Г.А. Физика. Физика и молекулярная физика для поступающих в вузы / Г.А. Зверев, В.А. Мукин. – Чебоксары, 1998.
- 8. Мукин В.А. Физика для подготовки к единому государственному экзамену / В.А. Мукин. – Чебоксары, 2007.
- 9. Мукин В.А. Физика по кодификатору единого государственного экзамена: Учебно-методическое пособие: В 2-х частях Ч. 1 / В.А. Мукин. – Чебоксары, 2011. – Т. 1.
- 10. Мукин В.А. Педагогическая аксиология в образовательном пространстве Чувашской Республики / В.А. Мукин, Л.Ю. Соколова // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2016. – №124. – С. 298–313.
- 11. Сергеев А.М. Московский экономический форум, первая сессия, 03.04.2018 / А.М. Сергеев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gorbatin.su/2018/04/blog-post_74.html
- 12. Боченков С.А. Интерпретация и представление результатов ЕГЭ: проблемы и возможные решения / С.А. Боченков, И.А. Вальдман // Вопросы образования. – 2013. – №3.
Комментарии(0)