Влияние музыкальных и логоритмических занятий для детей с заиканием, обучающихся в логопедических группах
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества»
- Автор:
- Абрамович М. А. 1
- Научный руководитель:
- Зимовец Н. В.1
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Страницы:
- 141-144
- Получена: 16.01.2024
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 709 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Абрамович М. А. Влияние музыкальных и логоритмических занятий для детей с заиканием, обучающихся в логопедических группах: сборник трудов конференции. // Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 16 янв. 2024 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2024. – С. 141-144. – ISBN 978-5-907830-01-1.
Аннотация
Музыка обладает удивительной способностью влиять на наши эмоции, мысли и поведение. Это особенно заметно в случае с заикающимися детьми, которые часто испытывают трудности в общении и выражении своих мыслей. Однако музыкальная и логопедическая терапия может быть эффективным инструментом, помогающим этим детям развивать речь и преодолевать проблемы с заиканием.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Borisova E.A. Study and technology for stuttering correction in preschool children with general speech underdevelopment. Education and Science. 2009. No. 11 (68). Pp. 114–122.
- 2. Stuttering: problems of theory and practice: Collective monograph / Ed. L.I. Belyakova. – M.: National Book Center, 2016. P. 184.
- 3. Shashkina G.R. Musical and logorhythmic classes for children with stuttering studying in speech therapy groups [Electronic resource]. – Access mode: http://logonetwork.ru/materials/stati-o-logo/stati-o-logo_23.html
Комментарии(0)