Формирование у младших школьников познавательного УУД «Построение речевого высказывания» на этапе подготовки к написанию сочинения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
- Автор:
- Ким Е. А. 1
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Страницы:
- 70-72
- Получена: 20.04.2018
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 3189 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Ким Е. А. Формирование у младших школьников познавательного УУД «Построение речевого высказывания» на этапе подготовки к написанию сочинения: сборник трудов конференции. // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 апр. 2018 г.) / редкол.: Л. А. Абрамова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 70-72. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотация
В статье рассматривается значимость формирования познавательного УУД «построение речевого высказывания». Выявлена и обоснована необходимость применения учебно-речевых ситуаций на этапе подготовки к написанию сочинения. Показан пример применения учебно-речевой ситуации в рамках урока русского языка «Написание сочинения по картине З. Серебряковой «За обедом».
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бухвалов В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества / В.А. Бухвалов. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 144 с.
- 2. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2004
- 3. Гойхман О.Я. Речевая коммуникация: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. / О.Я. Гойхман, Т.М. Надеина – М.: ИнфРа-М, 2008. – 272 с.
- 4. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.] / под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008 – 151 с.
- 5. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 324 с.
- 6. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Академия, 2007. – 345 с.
- 7. Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. А.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2004. – 232 с.
- 8. Педагогическое речеведение: Словарь-справочник / Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Флинта, Наука, 1998. – 312 с.
- 9. Салдаева Е.Н. Технология «Ситуация» Л.Г. Петерсон в организации образовательной деятельности дошкольников. Из опыта работы / Е.Н. Салдаева, Т.В. Федорова // Молодой ученый. – 2017. – №15.2. – С. 170–172. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/149/41704/
- 10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2016.
- 11. Чань Динь Лам. Роль ситуации в обучении иностранным языкам // International journal of experimental education. – 2013. – №10. – С. 61–64. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://expeducation.ru/pdf/2013/10–1/4122.pdf
Комментарии(0)