Педагогические стратегии воспитания лидеров: от теории к практике
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Автор:
- Зайтаев М. Ю. 1
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Страницы:
- 29-31
- Получена: 14.12.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 626 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Зайтаев М. Ю. Педагогические стратегии воспитания лидеров: от теории к практике: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 15 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 29-31. – ISBN 978-5-907688-91-9.
Аннотация
Данная статья исследует современные педагогические стратегии воспитания лидеров, предлагая переход от теоретических концепций к конкретным методам. Обсуждаются такие ключевые аспекты, как развитие самоопределения, принятие ответственности, формирование коммуникативных навыков, и практическая ориентированность. Статья также рассматривает важность обучения принятию рисков, этического лидерства, менторства, и адаптации к изменениям. Завершаясь акцентом на разнообразии и толерантности, статья предоставляет комплексный обзор стратегий, способствующих не только теоретическому освоению лидерских концепций, но и их успешному внедрению в реальный мир.
Ключевые слова
студенты, толерантность, самоопределение, коммуникативные навыки, обратная связь, ответственность, практическая ориентированность, разнообразие, лидерство, менторство, педагогические стратегии, адаптация к изменениям, развитие лидерских качеств, воспитание лидеров, принятие рисков, этическое лидерство, образовательные методы.
Список литературы
- 1. Аксененко Ю.Н. Социальная психология управления / Ю.Н. Аксененко, В.Н. Каспарян, С.И.- Самыгин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 436 с.
- 2. Кричевский Р.П. Психология лидерства. – М., Статут, 2007 – 126 с.
- 3. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. – М.: Просвещение, 1980. – 107 с.
Комментарии(0)