Обучение через исследования: активизация познавательной деятельности учеников
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция «Технопарк универсальных педагогических компетенций»
- Автор:
- Галаев А. Х. 1
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Страницы:
- 239-241
- Получена: 10.12.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 739 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Галаев А. Х. Обучение через исследования: активизация познавательной деятельности учеников: сборник трудов конференции. // Технопарк универсальных педагогических компетенций : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 15 дек. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 239-241. – ISBN 978-5-907688-91-9.
Аннотация
В статье обсуждается современный подход к образованию, известный как обучение через исследования, и его роль в активизации познавательной деятельности учеников. В работе исследуются основные принципы этого метода, а также преимущества, которые он приносит в образовательный процесс. Примеры практической реализации обучения через исследования и его влияние на развитие современного образования также подробно рассмотрены. Автор приходит к следующему выводу: подход к обучению стимулирует критическое мышление, творческое мышление и самостоятельность учеников, готовя их к успешной адаптации в быстро меняющемся мире знаний и технологий.
Ключевые слова
учебный процесс, современное образование, проектное обучение, самостоятельность, критическое мышление, творческое мышление, инновации в образовании, мотивация к обучению, активизация познавательной деятельности, исследовательский метод, адаптация к изменениям, развитие ключевых навыков, обучение через исследования, преимущества обучения через исследования, гибкий учебный процесс.
Список литературы
- 1. Беспамятная В.Н. Интегрированный проект как способ активизации и самореализации учащихся / В.Н. Беспамятная // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2012. – №1. – С. 37–38. – EDN ORFWGF
- 2. Буйнов Л.Г. Статокинетическая устойчивость и подходы к ее фармакологической коррекции / Л.Г. Буйнов // Обзоры по клинической фармакологии и лекарственной терапии. – 2002. – Т. 1. №2. – С. 27–28. – EDN HVENAT
- 3. Лопатко Т.Н. Активизация субъективного опыта школьников / Т.Н. Лопатко // Эксперимент и инновации в школе. – 2011. – №3. – С. 24–25. – EDN NUJELH
Комментарии(0)