Математическая грамотность младших школьников как предметный компонент функциональной грамотности: региональный аспект
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
- Авторы:
- Рощеня А. Л. 1 , Митрохина С. В. 1
- Рубрика:
- Методическое обеспечение формирования метапредметных результатов обучения
- Страницы:
- 288-295
- Получена: 28.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 715 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Рощеня А. Л. Математическая грамотность младших школьников как предметный компонент функциональной грамотности: региональный аспект: сборник трудов конференции. / А. Л. Рощеня, С. В. Митрохина // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 25 окт. 2023 г.) / редкол.: С. В. Митрохина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 288-295. – ISBN 978-5-907688-84-1.
Аннотация
В статье описаны теоретические аспекты и практические результаты исследования уровня сформированности у младших школьников математической функциональной грамотности на примере учащихся четвертых классов Тульского региона. Описана история вопроса включения понятия функциональной грамотности в обновленный стандарт начального образования; основные достижения, представленные в трудах российских ученых по этой проблеме, прослежено соотношение объемов понятий «функциональная грамотность», «интегративные и предметные компоненты», «математическая функциональная грамотность»; представлены данные исследования по данной проблеме, проведенного в четвертых классах школ Тульского региона.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: garant.ru (дата обращения: 16.09.2023).
- 2. Образование для всех 2000–2015 гг.: достижения и вызовы, Всемирный доклад по мониторингу ОДВ, 2015 г. – UNESCO Цифровая библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232205_rus (дата обращения: 18.09.2023).
- 3. Международное исследование качества математического и естественно-научного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: fioco.ru (дата обращения: 22.09.2023).
- 4. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся [Электронный ресурс]. – Режим доступа: fioco.ru (дата обращения: 20.10.2023).
- 5. Документы – Правительство России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: government.ru (дата обращения: 22.09.2023).
- 6. Виноградова Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника: книга для учителя / Н.Ф. Виноградова, Е.Э. Кочурова, М.И. Кузнецова [и др.]; под ред. Н.Ф. Виноградовой. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2022. – 274 с. – EDN FEDAWE
- 7. Худякова М.А. Концептуальные основы формирования функциональной математической грамотности младших школьников / М.А. Худякова, И.Н. Власова, Л.В. Селькина // Управление образованием: теория и практика. – 2022. – Т. 12. №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnye-osnovy-formirovaniya-funktsionalnoy-matematicheskoy-gramotnosti-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 16.10.2023).
- 8. Гладнева С.Г. Метапредметные результаты обучения – твой шаг к успеху: учеб.-метод. пособие / С.Г. Гладнева, С.В. Митрохина, Л.А. Орлова [и др.]; под ред. С.В. Митрохиной. – Тула: ТППО, 2022.
Комментарии(0)