Внутрисемейные детерминанты девиантного поведения подростков

Статья в сборнике трудов конференции
XI Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество»
Creative commons logo
Опубликовано в:
XI Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием «Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество»
Авторы:
Мишина М. М. 1 , Воробьева К. А. 1
Рубрика:
Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
Страницы:
68-72
Получена: 23.10.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
706 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Институт психологии им. Л.С. Выготского ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет»
Для цитирования:
Мишина М. М. Внутрисемейные детерминанты девиантного поведения подростков: сборник трудов конференции. / М. М. Мишина, К. А. Воробьева // Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество : сборник материалов XI Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием (Армавир, 10 окт. 2023 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 68-72. – ISBN 978-5-907688-72-8.

Аннотация

В статье рассматривается связь между особенностями социальной ситуации развития, в том числе специфики детско-родительских отношений, и девиантного поведения в подростковом возрасте. Описываются различные причины генезиса девиантного поведения подростков (экономические, социокультурные, физиологические и психологические). Авторы приводят некоторые классификации семей, которые способствуют формированию девиантного поведения у детей (неблагополучные, неполные, дисфункциональные). В работе отражена необходимость минимизации негативных семейных факторов и актуальность проведения просветительской работы с родителями для повышения их родительской компетентности в вопросах воспитания детей, особенно в кризисные периоды развития.

Список литературы

  1. 1. Воробьева К.А. Внутрисемейные особенности и девиантное поведение подростков: социально-психологические аспекты / К.А. Воробьева // Семья и личность: проблемы взаимодействия. – 2019. – №14. – С. 10–17. EDN TICJOK
  2. 2. Девиантология: учебно-методическое пособие / сост. Л.Е. Тарасова. – Саратов, 2014. – 111 с.
  3. 3. Егоров А.Ю. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты / А.Ю. Егоров, С.А. Игумнов. – СПб.: Речь, 2005. – 436 с. EDN QLLDZN
  4. 4. Мишина М.М. Взаимосвязь информационного контента и особенностей личности в подростковом и юношеском возрасте / М.М. Мишина, К.А. Воробьева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2022. – №3. – С. 99–108, 158. – DOI 10.18384/2310-7235-2022-3-99-108. – EDN JVZSFN
  5. 5. Мишина М.М. Взаимосвязь семейных конфликтов у партнеров чувством удовлетворенности браком / М.М. Мишина. – Научный журнал. Семья и личность. – 2022. – №22. – C.82–88.
  6. 6. Мишина М.М. Индивидуально-психологические особенности подростков с разными предпочтениями в компьютерных играх / М.М. Мишина, К.А. Воробьева // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2021. – №4. – С.143–155. – DOI 10.18384/2310-7235-2021-4-145-157. – EDN KLKUJS
  7. 7. Психосоциальная поддержка семей группы риска как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия: пособие для психологов и психосоциальных работников) / Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию ; сост. С.А. Беличева, Н.А. Цветкова. – М.: Социальное здоровье России, 2005. – 213 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.