Проблема фрустрационной толерантности как основа эмоциональной устойчивости учителей
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики»
- Автор:
- Алисманова У. С. 1
- Научный руководитель:
- Панферова Е. В.1
- Рубрика:
- Современный учитель начальных классов: опыт профессиональной подготовки
- Страницы:
- 15-18
- Получена: 19.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 527 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Алисманова У. С. Проблема фрустрационной толерантности как основа эмоциональной устойчивости учителей: сборник трудов конференции. // Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 25 окт. 2023 г.) / редкол.: С. В. Митрохина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 15-18. – ISBN 978-5-907688-84-1.
Аннотация
В статье рассмотрены факторы психологической устойчивости педагога. Даны определения толерантности и фрустрационной толерантности, а также её формы. Описаны психотерапевтические приемы повышения уровня фрустрационной толерантности и эмоциональной устойчивости личности в условиях профессиональной деятельности педагога. Отмечено, что формирование фрустрационной толерантности является условием эмоциональной стабильности учителей.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Захаров Н.П. Способ повышения психологической толерантности и стрессоустойчивости / Н.П. Захаров (Патент RU 2233179).
- 2. Казанская В.Г. Педагогическая психология / В.Г. Казанская. – СПб.: Питер, 2005. – С. 244–256.
- 3. Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии / Н.И. Конюхов. – М., 1996. – 146 с.
- 4. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Академия, 2004. – С. 87–92. EDN QTJOBP
- 5. Розенцвейг С. Психодиагностика / С. Розенцвейг. – М., 2004. – 388 с.
Комментарии(0)