Основные направления работы психолога с проблемой тревожности младших школьников в контексте коммуникативных трудностей
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)»
- Автор:
- Баташева М. А. 1
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях
- Страницы:
- 224-226
- Получена: 17.10.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 682 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Баташева М. А. Основные направления работы психолога с проблемой тревожности младших школьников в контексте коммуникативных трудностей: сборник трудов конференции. // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 18-19 окт. 2023 г.) / редкол.: И. Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 224-226. – ISBN 978-5-907688-76-6.
Аннотация
Статья посвящена основным методам и подходам, которые может применить психолог для работы с проблемой тревожности учащихся, особенно в случае, когда она связана с коммуникативными трудностями.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Костяк Т.В. Тревожный ребенок: младший школьный возраст: книга для родителей / Т.В. Костяк. – М.: Академия, 2008. – 96 с.
- 2. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. – СПб.: Питер, 2009.
- 3. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина; под ред. А.Г. Рузской – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. – 384 с.
Комментарии(0)