Родной язык как доминирующий фактор формирования этнопедагогической компетентности учителя

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-107587
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского»
Автор:
Игнатьева А. П. 1
Рубрика:
Педагогическое наследие К.Д. Ушинского – основа формирования личности
Страницы:
158-166
Получена: 20.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1052 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №12»
Для цитирования:
Игнатьева А. П. Родной язык как доминирующий фактор формирования этнопедагогической компетентности учителя: сборник трудов конференции. // Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 18 авг. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 158-166. – ISBN 978-5-907688-47-6. – DOI 10.31483/r-107587.

Аннотация

В статье рассматриваются роль и значение родного языка в развитии и сохранении этнической культуры, важность родного языка для этнопедагогизации учебно-воспитательной работы в образовательной организации. Автором родной язык представлен как фактор этнопедагогического аспекта обучения и воспитания, как фактор формирования этнопедагогической компетентности учителя родного (чувашского) языка.

Список литературы

  1. 1. Андреев И.А. Подвижник науки и просвещения / И.А. Андреев // Народная школа. – 2005. – №1. – С. 89–91.
  2. 2. Андреев И.А. Родной язык – хранилище духовной культуры народа / И.А. Андреев // Народная школа. – 2006. – №2. – С. 3–5.
  3. 3. Андреев И.А. Чăваш кĕнекине мĕн çинĕ? = Что съело чувашскую книгу? / И.А. Андреев // Народная школа. – 2004. – №5. – С. 61–62.
  4. 4. Аристотель О душе / Аристотель // Соч., в 4 тт. Т. 3. – М., 1975. – 476 с.
  5. 5. Ашмарин Н.И. Словарь чувашского языка = Чӑваш сӑмахӗсен кӗнеки: Т. 1–17 (1928–1950 г.г.) / Н.И. Ашмарин. – Чебоксары: Руссика, 1994–2000.
  6. 6. Волков Г.Н. Педагогика любви. Избранные этнопедагогические сочинения: В 2 т. / Г.Н. Волков. – М.: Издательский Дом Магистр-пресс, 2002. – Т. 2. – 460с.
  7. 7. Волков Г.Н. Чувашская этнопедагогика / Г.Н. Волков. – Чебоксары, 2004. – 488 с. – EDN QTGBTD
  8. 8. Волков Г.Н. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса / Г.Н. Волков. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. – 160 с.
  9. 9. Гачев Г.Д. Национальные образы мира / Г.Д. Гачев. – М., 1995. – 23 с. – EDN UCFKQB
  10. 10. Гумбольд В. Избранные труды по языкознанию / В. Гумбольд. – М., 1984.
  11. 11. Захаров И.Н. Этнолингвистика / И.Н. Захаров. – Красноярск: Изд-во КГУ, 1995. – 98 с.
  12. 12. Калмыцкая биография академика Г.Н. Волкова: сб. материалов / Калм. гос. ун.-т; отв.ред. Г. М. Борликов; автор-составитель А.Б. Панькин. – Элиста: КГУ, 2007. – 288 с.
  13. 13. Костомаров В.Г. Мой гений, мой язык: Размышления языковеда в связи с общественными дискуссиями о языке / В.Г. Костомаров. – М., 1991. – 63 с.
  14. 14. Ушинский К.Д. Избр. пед. соч.: В 2 т.  / К.Д. Ушинский; под ред. А.И. Пискунова. – М.: Педагогика, 1974. – Т. 1 – 408 с.
  15. 15. Ушинский К.Д. Родное слово / К.Д. Ушинский; сост. П.А. Лебедев. // Антология педагогической мысли России второй половины XIX – нач. XX в. – М., 1990. – С. 52–59.
  16. 16. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: в 11 т / К.Д. Ушинский. – М.; Л., 1948…-1952.
  17. 17. Ушинский К.Д. Три элемента школы. Собр. соч в 2 т. – Т. 2 / К.Д. Ушинский. – М., 1976. – 171 с.
  18. 18. Чувашско-русский разговорник / составитель В.А. Иванов. – Чебоксары, 1994.
  19. 19. Яковлев И.Я. Завещание чувашскому народу / И.Я. Яковлев. – Чебоксары: Чувашское кн. изд-во «Чувашия», 2004. – 28 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.