Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-107552 UVYFEB 107552 Обзорная статья Review Article Тишкер статйи Педагогика и современное образование Pedagogy and Modern Education Педагогика тата хальхи вĕренӳ Электронное музыкальное творчество в подготовке педагога-музыканта в вузе The importance of electronic musical creativity in the training of a music teacher at a university Аслă шкулта музыка вĕрентекен педагог хатĕрлес ĕçри электрон музыка пултарулӑхӗн пӗлтерӗшӗ https://orcid.org/0000-0002-7234-1547 Павлова Елена Владимировна Pavlova Elena Vladimirovna Павлова Елена Владимировна

канд. пед. наук, доцент

candidate of pedagogic sciences, Associate Professor

канд. пед. наук, доцент

 pav-elena-vlad@yandex.ru 00x9nm172 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева Россия 00x9nm172 Chuvash State Pedagogical University Russia 00x9nm172 И.Я. Яковлев ячĕллĕ Чăваш патшалăх педагогика университечĕ 20 09 2023 2023 6 3 33 39 18 07 2023 16 09 2023 Copyright © Павлова Е. В., 2023 2023 Павлова Е. В. Elena V. Pavlova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

в статье обобщен опыт подготовки педагогов-музыкантов, сочетающий традиционное музыкально-педагогическое содержание вузовских образовательных программ с приобщением студентов к различным формам электронного музыкального творчества. Актуальность обусловлена тем, что электронное музыкальное творчество, основанное на владении музыкально-компьютерными технологиями и электронными музыкальными инструментами, имеет большое значение в современном музыкальном искусстве и образовании. В этой связи возникает необходимость специальной подготовки педагогов к профессиональной деятельности в данном направлении, что подтверждается научными исследованиями ученых, посвященными различным аспектам электронного музыкального творчества (И. Б. Горбуновой, И. М. Красильникова, А. А. Панковой, В. О. Малащенко и др.). Вместе с тем изучение содержания программ подготовки бакалавров в педагогических вузах России показало, что электронное музыкальное творчество не находит достаточного отражения в учебном процессе. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и практическом подтверждении необходимости включения в образовательные программы педагогических вузов дисциплин, связанных с электронным музыкальным творчеством. В исследовании, проведенном в 2013–2023 гг., приняли участие студенты факультета художественного и музыкального образования Чувашского государственного педагогического университета. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы; анализ современного состояния вузовской практики в области изучаемой проблемы; методы эмпирического исследования (наблюдение, беседа, опрос); ретроспективный анализ собственного педагогического опыта; анализ полученных данных. В результате проведенной работы выявлено недостаточное внимание к обозначенной проблеме в системе вузовской подготовки педагогов-музыкантов, обоснована необходимость приобщения студентов к электронному музыкальному творчеству в процессе обучения в вузе, подтверждена эффективность дисциплин данной направленности в развитии познавательного интереса к учебной деятельности и творческой самореализации студентов, показаны аудиторные и внеаудиторные формы приобщения студентов к электронному музыкальному творчеству. Выводы. Освоение будущими педагогами электронного музыкального творчества является необходимым условием профессиональной подготовки современного педагога-музыканта. Это будет способствовать успешной подготовке учителей, способных профессионально использовать возможности музыкально-компьютерных технологий в педагогическом процессе.

the article summarizes the experience of training music teachers, combining the traditional music-pedagogical content of university educational programs with the introduction of students to various forms of electronic music creativity. The relevance is due to the fact that electronic music creativity based on the mastery of music-computer technologies and electronic musical instruments is of great importance in modern music art and education. In this regard, there is a need for special training of teachers for professional activity in this direction, which is confirmed by scientific research of scientists devoted to various aspects of electronic music creativity (I. B. Gorbunova, I. M. Krasilnikov, A. A. Pankova, V. O. Malashchenko, etc.). At the same time, the study of the content of bachelor's degree programs in pedagogical universities of Russia has shown that electronic music creativity is not sufficiently reflected in the educational process. The aim of the research is to provide theoretical grounding and practical confirmation of the need to include disciplines related to electronic music creativity in the educational programs of pedagogical universities. The study, conducted in 2013-2023, involved students of the Faculty of Art and Music Education of the Chuvash State Pedagogical University. Research methods: theoretical analysis of scientific and methodological literature; analysis of the current state of university practice in the field of the problem under study; empirical research methods (observation, conversation, survey); retrospective analysis of their own teaching experience; analysis of the obtained data. As a result of the conducted work the insufficient attention to the indicated problem in the system of university training of teachers-musicians was revealed, the necessity of introducing students to electronic musical creativity in the process of training in the university was substantiated, the effectiveness of disciplines of this orientation in the development of cognitive interest in learning activities and creative self-realization of students was confirmed, classroom and extracurricular forms of introducing students to electronic musical creativity were shown. Conclusions. Mastering of electronic music creation by future teachers is a necessary condition for the professional training of a modern music teacher. It will contribute to the successful training of teachers who are able to professionally use the possibilities of music and computer technologies in the pedagogical process.

статьяра музыка вĕрентекен педагогсене хатĕрленĕ чух аслă шкулăн вĕренÿ программине кĕвĕ-çемĕпе педагогикăн йăлана кĕнĕ, традицилле хăнăхтарăвĕсемпе пĕрлех электрон музыка пултарулӑхӗн тĕрлĕ тĕсĕсемпе паллаштарнин опытне пĕтĕмлетнĕ. Компьютер музыкин технологийĕсемпе тата электрон музыка инструменчĕсене алла илни çинче никĕсленнĕ электрон музыка пултарулӑхӗ хальхи кĕвĕ-çемĕ ÿнерĕнче тата пĕлĕвĕнче актуаллă пулса тăрать. Ҫапла вара, педагогсене ку енӗпе професси парасси пĕлтерĕшлĕ пулнине электрон музыка пултарулăхĕн тĕрлĕ енĕсене тишкерсе çырнă ăсчахсен (И. Б. Горбунова, И. М. Красильников, А. А. Панкова, В. О. Малащенко т.ыт.те) тĕпчев ĕçĕсем те çирĕплетеççĕ. Çав вăхăтрах Раççейри педагогика аслă шкулĕсен бакалаврсене хатĕрлемелли программисен тытăмне тишкерни электрон музыка пултарăлхне сахал тимлĕх уйăрнине кăтартса пачĕ. Тĕпчев тĕллевĕ – педагогика аслă шкулĕсен вĕренÿ программине электрон музыка пултарулăхĕпе çыхăннă дисциплинăсене кĕртмеллине теори енчен çирĕплетсе тата практика тĕлĕшĕнчен сăлтавласа парасси. 2013–2023 ҫулсенче ирттернӗ тӗпчеве Чӑваш патшалӑх педагогика университечӗн ÿнерпе музыка факультечӗн студенчӗсем хутшӑннӑ. Тĕпчев меслечĕсем: ăслăлăхпа меслетлĕх литературин теори анализӗ; суйласа илнĕ ыйтăва хальхи вăхăтра аслă шкулта мĕнле вĕрентнине тишкерни; эмпиризм (сăнав, калаçу, ыйтăм) тĕпчевĕн меслечĕ; хамăр педагогика опычĕн ретроспективлă анализĕ; пухнă даннăйсен анализĕ. Тĕпчев ирттерсе аслă шкул системинче музыка вĕрентекен педагогсене хатĕрлес ĕçре пире кăсăклантаракан ыйтăва сахал тимлĕх уйăрнине кăтартса патăмăр; аслă шкулта вĕреннĕ вăхăтра студентсене электрон музыка пултарулăхне алла илтермеллине сăлтавласа патăмăр; çакăн евĕр дисциплинăсем студентсене пĕлÿ патне туртăнма, çыннăн пултарулăх потенциалне туллин уçма май панине çирĕплетсе патăмăр; аудиторире тата аудитори тулашĕнче занятисем ирттерсе студентсене электрон музыка пултарулăхĕпе паллаштармалли формăсене илсе патăмăр. Пĕтĕмлетÿ. Пулас педагогсем электрон музыка пултарулăхне алла илни хальхи вăхăтра музыка вĕрентекен педагогсене профессиллĕ хатĕрлес ĕçре пысăк пĕлтерĕшлĕ. Çакă компьютер музыкин технологийĕсене вĕренÿ процесĕнче профессионал шайĕнче усă курма пултаракан учительсене ăнăçлă хатĕрлеме пулăшать.

 педагогический вуз подготовка педагога-музыканта электронное музыкальное творчество музыкально-компьютерные технологии pedagogical university electronic musical creativity music and computer technologies training of a musician teacher Тĕп сăмахсем: электрон музыка пултарулăхĕ компьютер музыкин технологийĕ музыка вĕрентекен педагогсене хатĕрлесси педагогика аслă шкулĕ author-orcid 0000-0002-7234-1547 (Elena V. Pavlova) References Горбунова И. Б. К вопросу об организации общего музыкального образования в школе XXI века / И. Б. Горбунова, Н. А. Яцентковская // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №18. – С. 295–299. – EDN UMSFJF. Gorbunova, & Yatsenkovskaya, N. A. (2015). Concerning organization of general music education at the school of the XXI century. Theory and practice of social development, 18, 295–299. EDN: UMSFJF Горбунова И. Б. Яцентковская Н. А. К вопросу об организации общего музыкального образования в школе XXI века Теория и практика общественного развития 2015 18 295 299 UMSFJF Горбунова И. Б. Комплекс образовательных дисциплин информационной подготовки педагога-музыканта: структура, содержание, принципы формирования / И. Б. Горбунова, А. А. Панкова // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №18. – С. 287–291. – EDN UMSFIL Gorbunova, I. B., & Pankova, A. A. (2015). The complex of educational courses focused on information technology training of music teachers: structure, content, development principles. Theory and practice of social development, 18, 287–291. EDN: UMSFIL Горбунова И. Б. Панкова А. А. Комплекс образовательных дисциплин информационной подготовки педагога-музыканта: структура, содержание, принципы формирования Теория и практика общественного развития 2015 18 287 291 UMSFIL Горбунова И. Б. Музыкальное образование в цифровом пространстве / И. Б. Горбунова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №1. – С. 69–73. – EDN VHOBOH Gorbunova, I. B. (2016). Music education and the digital environment. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics, 1, 69–73. EDN: VHOBOH Горбунова И. Б. Музыкальное образование в цифровом пространстве Общество: социология, психология, педагогика 2016 1 69 73 VHOBOH Горбунова И. Б. Музыкально-компьютерные технологии в подготовке современного педагога-музыканта / И. Б. Горбунова // Проблемы музыкальной науки. – 2014. – №3 (16). – С. 5–10. – EDN TBEYKV Gorbunova, I. B. (2014). The role of musical computer technologies in the training of the modern music teacher. Music Scholarship, 16(3), 5–10. EDN: TBEYKV Горбунова И. Б. Музыкально-компьютерные технологии в подготовке современного педагога-музыканта Проблемы музыкальной науки 2014 3 (16) 5 10 TBEYKV Красильников И. М. Современное состояние и перспективы отечественного образования в сфере электронной музыки / И. М. Красильников // Искусство и образование. – 2022. – №1 (135). – С. 102–111. – DOI 10.51631/2072-0432_2022_135_1_102. – EDN YNWMTC Krasilnikov, I. M. (2022). The current state and prospects of domestic education in the field of electronic music. Art And Education, 1(135), 102–111. https://doi.org/10.51631/2072-0432_2022_135_1_102. EDN: YNWMTC Красильников И. М. Современное состояние и перспективы отечественного образования в сфере электронной музыки Искусство и образование 2022 1 (135) 102 111 10.51631/2072-0432_2022_135_1_102 YNWMTC Красильников И. М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования / И. М. Красильников. – Дубна : Феникс+, 2007. – 496 с. – EDN QRBXBB Krasilnikov, I. M. (2007). Jelektronnoe muzykal’noe tvorchestvo v sisteme hudozhestvennogo obrazovanija. Feniks+. EDN: QRBXBB Красильников И. М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования QRBXBB Феникс+ Лукина Е. В. Развитие музыкального образования в вузах России в аспектах глобализации / Е. В. Лукина, Н. М. Семенюк // Управление образованием: теория и практика. – 2023. – №2 (60). – С. 183–192. – DOI 10.25726/a6767-8408-5975-u. – EDN RXOUWG Lukina, E. V., & Semenyuk, N. M. (2023). Development of music education in Russian universities in the aspects of globalization. Education Management Review, 2(60), 183–192. https://doi.org/10.25726/a6767-8408-5975-u. EDN: RXOUWG Лукина Е. В. Семенюк Н. М. Развитие музыкального образования в вузах России в аспектах глобализации Управление образованием: теория и практика 2023 2 (60) 183 192 10.25726/a6767-8408-5975-u RXOUWG Малащенко В. О. Тенденции и перспективы интеграции современных музыкально-компьютерных технологий в образовательной практике высших учебных заведений / В. О. Малащенко // Современные тенденции образования в культуре и искусстве (характеристика, структура, развивающий потенциал). – Москва : Перспектива, 2021. – 176 с. – EDN FDLYVK Malashhenko, V. O. (2021). Tendencii i perspektivy integracii sovremennyh muzykal’no-komp’juternyh tehnologij v obrazovatel’noj praktike vysshih uchebnyh zavedenij. Perspektiva. EDN: FDLYVK Малащенко В. О. Тенденции и перспективы интеграции современных музыкально-компьютерных технологий в образовательной практике высших учебных заведений Современные тенденции образования в культуре и искусстве (характеристика, структура, развивающий потенциал) 2021 FDLYVK Мариупольская Т. Г. Подготовка педагога-музыканта для общеобразовательной школы: прошлое и настоящее (из истории музыкального факультета МПГУ) / Т. Г. Мариупольская // Наука и школа. – 2015. – №3. – С. 174–179. – EDN UAXGBT Mariupolskaya, T. G. (2015). Training of the teacher-musician for comprehensive school: the past and the present (from the history of musical faculty of Moscow State Pedagogical University). Science and School, 3, 174–179. EDN: UAXGBT Мариупольская Т. Г. Подготовка педагога-музыканта для общеобразовательной школы: прошлое и настоящее (из истории музыкального факультета МПГУ) Наука и школа 2015 3 174 179 UAXGBT Павлова Е. В. Педагогические условия совершенствования инструментально-исполнительской подготовки бакалавров в процессе освоения электронных музыкальных инструментов / Е. В. Павлова // Вестник чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. – 2020. – №2 (107). – C. 172–180. – DOI 10.37972/chgpu.2020.107.2.022. – EDN YIPLUU Pavlova, E. V. (2020). Pedagogical conditions for improving instrumental and performing training of students pursuing a bachelor’s degree in the process of mastering electronic musical instruments. Yakovlev Chuvash State Pedagogical University Bulletin, 2(107), 172–180. https://doi.org/10.37972/chgpu.2020.107.2.022. EDN: YIPLUU Павлова Е. В. Педагогические условия совершенствования инструментально-исполнительской подготовки бакалавров в процессе освоения электронных музыкальных инструментов Вестник чувашского государственного педагогического университета им 2020 2 (107) 172 180 10.37972/chgpu.2020.107.2.022 YIPLUU Тен Э. С. Музыкально-компьютерные технологии как инструмент педагогической деятельности учителя музыки в школе XXI века / Э. С. Тен // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – №2 (63). – С. 220–222. – EDN YLIEQL Ten, E. S. (2017). Musical computer technology as a tool for the pedagogical activity of the music teacher in the school of the XXI century. The world of science, culture and education, 2(63), 220–222. EDN: YLIEQL Тен Э. С. Музыкально-компьютерные технологии как инструмент педагогической деятельности учителя музыки в школе XXI века Мир науки, культуры, образования 2017 2 (63) 220 222 YLIEQL