Некоторые вопросы разработки электронных обучающих курсов по механике

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Машкин А. Л. 1 , Борисов В. М. 2 , Борисов Ю. В. 2
Рубрика:
Цифровая трансформация образования
Страницы:
76-79
Получена: 08.07.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
736 раз
Размещено в:
РИНЦ
Статья процитирована:
в 1 работах
1 ФГБОУ ВО «Московский государственный университет геодезии и картографии»
2 Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
Для цитирования:
Машкин А. Л. Некоторые вопросы разработки электронных обучающих курсов по механике: сборник трудов конференции. / А. Л. Машкин, В. М. Борисов, Ю. В. Борисов // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 18 июля 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 76-79. – ISBN 978-5-907688-50-6.

Аннотация

Авторы делают попытку обобщения опыта по внедрению элементов обучения в целях повышения мотивации студентов при изучении теоретической механики на различных направлениях подготовки. В статье подчеркивается, что мотивация студентов к изучению механики направлена на повышение познавательного интереса к обучению, стимулирование роста компетенций студентов, развитие навыков исследовательской деятельности. Исходя из желания найти путь повышения эффективности обучения в МАДИ, авторы делают попытку актуализировать элементы электронного образовательного курса, уже разработанного на кафедре и внедрить в процесс обучения новые элементы. В статье представлен материал, обобщающий опыт применения инновационных разработок при изложении некоторых разделов теоретической механики, описаны особенности преподавания и их применимость в реальной педагогической практике.

Список литературы

  1. 1. Современные тенденции развития цифровой экономики: реалии, проблемы и влияние на финансы / под ред. И.В. Политковской, Т.А. Шпилькиной М.А. Жидковой [и др.]. – М., 2019.
  2. 2. Борисов С.В. Методическое обеспечение при изучении теоретической механики в университете / С.В. Борисов, А.Л. Машкин // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы II Всероссийской научно-практической конференции / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары, 2022. – С. 126–129. – EDN ZGYIPD
  3. 3. Гюйгенс Х.  Три мемуара по механике / Х. Гюйгенс. – Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1951 года. – ЁЁ Медиа, 1951.
  4. 4. Лаврентьев М.А. Леонард Эйлер: сборник статей в честь 250-летия со дня рождения, представленных Академии наук СССР / М.А. Лаврентьев, А.П. Юшкевич, под ред. А.Т. Григорьян. – М.: Изд-во АН СССР, 1958.
  5. 5. Д'Аламбер Ж.Л. Очерк происхождения и развития науки / Ж.Л. Д'Аламбер // Родоначальники позитивизма. – СПб., 1910.
  6. 6. Курс теоретической механики / Н.В. Бутенин, Я.Л. Лунц, Д.Р. Меркин [и др.]. – СПб.: Лань, 2004. – 736 с.
  7. 7. Сборник заданий для курсовых работ по теоретической механике. Теория. Задания. Подробные примеры решения задач: учеб. пособие для вузов по направлению «Транспорт. машины и транспорт.-технолог. комплексы» / Б.Е. Ермаков, А.А. Астриянц, В.Б. Борисевич [и др.]; под общ. ред. Б.Е. Ермакова. – М.: ЛЕНАНД, 2015.- 458 с. – ISBN 978-5-9710-1485-0
  8. 8. Додонов Б.М. Электронный обучающий комплекс по теоретической механике на платформе MOODLE (от проекта до курса) / Б.М. Додонов, С.В. Борисов, Т.Л. Артемьева [и др.] // Человек и Вселенная. – 2019. – №2 (96). – С. 10–19. – EDN OUUPPV
  9. 9. Машкин А.Л. Законы динамики – от Античности до Ньютона / А.Л. Машкин, В.М. Борисов, Ю.В. Борисов // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – №89–2. – С. 88–92. – DOI 10.18411/trnio-09-2022-65. – EDN OITSIQ

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.