Интеграция урочной и внеурочной деятельности как механизм формирования практических основ безопасности жизнедеятельности обучающихся

Статья в сборнике трудов конференции
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Педагогические и социологические аспекты образования»
Авторы:
Якишева М. Р. 1 , Егоров В. Н. 1
Рубрика:
Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
237-239
Получена: 06.04.2018

Рейтинг:
Статья просмотрена:
3001 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МАОУ Новолялинского городского округа «СОШ №4»
Для цитирования:

Аннотация

В статье рассматривается организация образовательной деятельности на основе принципа интеграции урочной деятельности, внеурочной деятельности и дополнительного образования. Авторами отмечено, что реализация принципа интеграции в практике организации образовательной деятельности позволяет достичь необходимого образовательного уровня.

Список литературы

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 №1897 (с изменениями от 29 декабря 2014 г. №1644, от 31 декабря 2015 г.).
  2. 2. Опыт организации патриотического воспитания граждан в муниципальных образованиях в Свердловской области: информационно-методический сборник / Под ред. В.Н. Щербакова. – Екатеринбург, 2014.
  3. 3. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: Учеб. для общеобразоват. организаций / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2015.
  4. 4. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.