Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Наставничество: индивидуальная траектория развития...
  4. Роль наставничества в сфере современного образован...

Роль наставничества в сфере современного образования

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века»
Авторы:
Рыбасова Ю. Ю. 1 , Утеева Э. Н. 2
Рубрика:
Наставничество в системе образования
Страницы:
87-90
Получена: 07.05.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
692 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Казанский государственный институт культуры»
2 ФГБОУ ВО «Казанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения РФ
Для цитирования:
Рыбасова Ю. Ю. Роль наставничества в сфере современного образования: сборник трудов конференции. / Ю. Ю. Рыбасова, Э. Н. Утеева // Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (с междунар. участ.) (Ульяновск, 20 апр. 2023 г.) / редкол.: Н. И. Нагимова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 87-90. – ISBN 978-5-907688-26-1.

Аннотация

В статье раскрыты особенности наставничества в современном информационном образовании. 2023 год официально объявлен Президентом Российской Годом педагога и наставника, в связи с чем очень важно понимать, насколько педагог, передающий свои знания, умения и навыки, сможет помочь будущим профессионалам найти свой путь и они также по траектории своего профессионального роста передадут другим поколениям. Этот процесс межпоколенного профессионально-творческого взаимодействия станет фундаментом совершенствования качества профессионализма и результатом создания продукта профессиональных компетенций. Авторы предлагают размышления, как в рамках образовательной деятельности найти ответы на проблемные вопросы современного информационного пространства современной образовательной деятельности.

Список литературы

  1. 1. Ильин И.А. О воспитании национальной элиты / И.А. Ильин; сост., вступ. ст. и коммент. Ю.Т. Лисицы. – М.: Жизнь и мысли, 2001. – 512 с.
  2. 2. О реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда». Письмо от 20 сентября 2019 №МР-1165/02 Министерства просвещения Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/563687746 (дата обращения: 07.05.2023).
  3. 3. Президент России Владимир Путин дал старт Году педагога и наставника [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/press/6613/prezident-rossii-vladimir-putin-dal-start-godu-pedagoga-i-nastavnika (дата обращения: 07.05.2023).
  4. 4. Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 909 (ред. от 30.04.2015, с изм. от 03.11.2022) «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 50.06.01 Искусствоведение (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2014 №33683) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-50–06–01-iskusstvovedenie-uroven-podgotovki-kadrov-vysshey-kvalifikacii-909/ (дата обращения: 07.05.2023).
  5. 5. Приказ от 24 апреля 2018 г. №324 Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 45.03.04 интеллектуальные системы в гуманитарной сфере [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-45-03–04-intellektualnye-sistemy-v-gumanitarnoy-sfere-324/ (дата обращения: 07.05.2023).
  6. 6. 2023 – год педагога и наставника [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://shkola17ruzaevka-r13.gosweb.gosuslugi.ru/glavnoe/2023-god-pedagoga-i-nastavnika/ (дата обращения: 07.05.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.