Дидактический потенциал сказки в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Думина М. А. 1
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
- Страницы:
- 203-205
- Получена: 05.04.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1158 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Думина М. А. Дидактический потенциал сказки в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 6 апр. 2023 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 203-205. – ISBN 978-5-907688-23-0.
Аннотация
Основное внимание в работе автор уделяет тому, что сказка, как малая фольклорная форма, является эффективным методом развития связной речи у детей с ЗПР и ТНР. В статье выделяются и описываются особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ на примере детей с ТНР и ЗПР.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Браудо Т.Е. Онтогенез речевого развития / Т.Е. Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. – 2017. – №1. – С. 41–46.
- 2. Бухбиндер В.А. Устная речь как процесс и как предмет обучения / В.А. Бухбиндер // Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках. – Киев: КГУ, 1980. – С. 568.
- 3. Водовозова Е.Н. Царство свободного ребенка: избранные статьи, практические советы, игры и занятия / Е.Н. Водовозова. – М.: Карапуз, 2010. – С. 286.
- 4. Голубь М.С. Современная сказка как средство развития речи дошкольников и воспитания читательских интересов / М.С. Голубь // Перспективы науки и образования. – 2018. – №3 (33). – С. 211–216.
- 5. Кобежикова Т.Б. Сказка как средство развитие речи дошкольников / Т.Б. Кобежикова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2021/01/07/skazka-kak-sredstvo-razvitie-rechi-doshkolnikov (дата обращения: 22.01.2023).
- 6. Колесникова И.Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков: справ. пособ. / И.Л. Колесникова, О.А. Долгина. – М.: Дрофа, 2008. – С. 431.
- 7. Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности / А.Н. Леонтьев, А.А. Леонтьев, И.А. Зимняя [и др.]; отв. ред. А.А. Леонтьев [и др.]. – М.: Наука, 1974. – С. 367.
- 8. Сенькова Т.А. Методика формирования речевых навыков и основные принципы обучения говорению на иностранном языке / Т.А. Сенькова // Труды БГТУ. Серия 6: История, философия. – 2014. – №5. – С. 196–198.
- 9. Смольянинова Е.Н. Связная речь и грамматика: учеб. пособ. /Е.Н. Смольянинова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – С. 57.
- 10. Чистякова И.В. Психолого-педагогическая сказка как средство воспитания и речевого развития дошкольников / И.В. Чистякова, В.А. Струкова, О.В. Збродова // Молодой ученый. – 2018. – №48 (234). – С. 329–332.
Комментарии(0)