Значение русских лубочных листов в информационно-образовательном пространстве начальной школы

Статья в сборнике трудов конференции
III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Международная студенческая научно-практическая конференция «Современные проблемы и технологии инновационного развития образования»
Автор:
Жилина У. С. 1
Научный руководитель:
Алексеенко Е. В.1
Рубрика:
Реализация метапредметного подхода в современном образовательном пространстве
Страницы:
118-122
Получена: 26.03.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1319 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»
Для цитирования:
Жилина У. С. Значение русских лубочных листов в информационно-образовательном пространстве начальной школы: сборник трудов конференции. // Современные проблемы и технологии инновационного развития образования : материалы III Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (Тула, 5 апр. 2023 г.) / редкол.: С. В. Митрохина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 118-122. – ISBN 978-5-907688-21-6.

Аннотация

Русский лубок – одна из форм проявления народного искусства, в котором синтезированы емкая, содержательная картинка и живое народное слово. Народные авторы картинок усиливали нравоучительное звучание «лубочной литературы», имевшей познавательную, воспитательную и просветительскую функцию. Современные лубочные картинки исторически значимы как отражение народной жизни с проявлением различных качеств: ум, дух, верования, быт. В начальной школе важно акцентировать внимание на устном фольклоре, и предполагать интеграцию таких учебных дисциплин, как изобразительное искусство и литературное чтение.

Список литературы

  1. 1. Алексеенко Е.В. Фольклорные традиции русского народа. Урок-импровизация «Широкая Масленица» / Е.В. Алексеенко // Начальная школа. – 2007. – №3. – С. 3
  2. 2. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество: учеб. метод. пособие / под ред Т.Я. Шпикаловой. – М.: ВЛАДОС, 2000. – С. 19–21.
  3. 3. Коменский Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. – М.: Просвещение, 1983.
  4. 4. Лубок как визуальная форма фольклора [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uchebnikfree.com/tvorcheskoy-deyatelnosti-osnovyi/lubok-kak-vizualnaya-forma-68267.html
  5. 5. Примерная рабочая программа начального общего образования Изобразительное искусство (для 1–4 кл. образоват. организ.). – М., 2021.
  6. 6. Ровинский Д.А. Русские народные картинки / Д.А. Ровинский. – Т. 1. – СПб.: Изд. Р. Голике, 1900. – С. 84.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.