Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста как фактор успешной социализации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
- Автор:
- Сиднева Л. Н. 1
- Рубрика:
- Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
- Страницы:
- 252-255
- Получена: 13.03.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1027 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБОУ «Центр образования №32 им. генерала И.В. Болдина»
- ГОСТ
Для цитирования:
Сиднева Л. Н. Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста как фактор успешной социализации: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 6 апр. 2023 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 252-255. – ISBN 978-5-907688-23-0.
Аннотация
Автор отмечает, что место эмоционального интеллекта в общей структуре интеллекта и его роль в адаптации ребенка к социуму часто недооценивается родителями и педагогами. Семья и дошкольное учреждение могут оказать решающее влияние на успешность ребенка в межличностном общении через развитие эмоциональных и коммуникативных навыков.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. ‒ М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. ‒ 416 с.
- 2. Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский; под ред. М.Г. Ярошевского. ‒ М.: Педагогика, 1987. ‒ 344 с.
- 3. Галигузова Л.Н. Ступени общения: от года до семи лет / Л.Н. Галигузова, Е.О. Смирнова. ‒ М.: Просвещение, 1992. ‒ 143 с.
- 4. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта / Г. Гарднер; пер. с англ. – М.: И.Д. Вильямс, 2007. ‒ 512 с.
- 5. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман; пер. с англ. А.П. Исаевой. ‒ М.: ACT, 2009. ‒ 478 с.
- 6. Декарт Р. Правила для руководства ума / Р. Декарт; пep. c латинского B.И. Пикова. ‒ М.: Соцэкгиз, 1936. ‒ 176 с.
- 7. Изард К. Эмоции человека / К. Изард. ‒ СПб.: Питер, 1999. ‒ 464 с.
- 8. Новара Д. Наказания бесполезны! Как воспитывать детей, не попадая в ловушку эмоций / Д. Новара. ‒ М.: Альпина Паблишер, 2020. ‒ 294 с.
- 9. Кряжева Н.А. Развитие эмоционального мира детей / Н.А. Кряжева. ‒ Ярославль: Академия развития, 1996. ‒ 208 с.
- 10. Любина Г. Обучение дошкольников «языку чувств» / Г. Любина //Дошкольное воспитание. – 1996. – №2. – С. 17–22.
- 11. Панфилова М.А. Игротерапия общения: тесты и коррекционные игры: практ. пособ. для психол., пед. и родит. / М.А. Панфилова. ‒ М.: ГНОМиД, 2001. ‒ 160 с.
- 12. Смирнова Е.О. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. ‒ М.: Владос, 2005. ‒ 158 с.
- 13. Шабанов С. Эмоциональный интеллект. Российская практика / С. Шабанов, А. Алёшина. – 9-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2022. ‒ 432 с.
- 14. Эмоциональное развитие дошкольника / А.В. Запорожец, Я.З. Неверович, А.Д. Кошелева [и др.]; под ред. А.Д. Кошелевой. ‒ М.: Просвещение, 1985. ‒ 176 с.
Комментарии(0)