Взаимоконтроль студентов на семинарском занятии как интерактивный метод закрепления образовательных компетенций
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- III Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
- Авторы:
- Величко С. В. 1 , Григорьев А. В. 2 , Карпов А. В. 2 , Муравьева И. В. 2
- Рубрика:
- Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
- Страницы:
- 262-266
- Получена: 15.02.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 900 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Взаимоконтроль студентов на семинарском занятии как интерактивный метод закрепления образовательных компетенций: сборник трудов конференции. / С. В. Величко, А. В. Григорьев, А. В. Карпов, И. В. Муравьева // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : материалы III Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 27 февр. 2023 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 262-266. – ISBN 978-5-907688-14-8.
Аннотация
Организация самостоятельной работы студентов на семинарских занятиях с применением технологий самоконтроля и взаимоконтроля является необходимым компонентом образовательного процесса. Эти интерактивные методы работы позволяют развивать у обучающихся самостоятельность, ответственность, умение работать в команде. Активизация учебной работы студентов позволяет реализовать на практике тезис об переходе обучающегося из положения объекта в статус субъекта образовательного процесса.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Алимова Н.Х. Метод «МХАТ» на практических занятиях по литературе для направления «русский язык и литература» в Узбекистане / Н.Х. Алимова // Русский язык за рубежом. – 2019. – №6 (277). – С. 75–81.
- 2. Галустян О.В. Система полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста в высшей школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук / О.В. Галустян. – Воронеж: ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», 2016. – 48 с.
- 3. Исаева А.В. Взаимооценка как инструмент контроля самостоятельной работы студентов / А.В. Исаева // Организация самостоятельной работы студентов по иностранным языкам. – 2021. – №4. – С. 77–83.
- 4. Копытова А.И. Организация самоконтроля и взаимоконтроля студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «техносферная безопасность» / А.И. Копытова // Высшее образование сегодня. – 2015. – №8. – С. 14–17.
- 5. Самостоятельная работа студентов: модели, опыт, технологии / под ред. канд. пед. наук, доц. М.Г. Савельевой. – Ижевск: Удмуртский университет, 2009. – 256 с.
- 6. Юновидова В.Л. Самоконтроль и взаимоконтроль как средство достижения метапредметных результатов учащимися / В.Л. Юновидова, Г.С. Аракелян // Новое слово в науке: перспективы развития. – 2015. – №2 (4). – С. 153–155.
- 7. Ягодкина Е.О. Формы взаимоконтроля студентов в середине 1940-х – начале 1950-х годов на историческом факультете МГУ / Е.О. Ягодкина // Проблемы историографии, источниковедения и методов исторического исследования. Материалы V научных чтений памяти академика И.Д. Ковальченко. Сер. «Труды исторического факультета МГУ». – 2014. – С. 212–220.
Комментарии(0)