Ведущие факторы саморазвития личности педагогов в общеобразовательной организации. Из опыта работы

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-105245
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
Автор:
Прозорова О. А. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Страницы:
166-167
Получена: 26.01.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1368 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №50»
Для цитирования:
Прозорова О. А. Ведущие факторы саморазвития личности педагогов в общеобразовательной организации. Из опыта работы: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 19 янв. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 166-167. – ISBN 978-5-907688-07-0. – DOI 10.31483/r-105245.

Аннотация

В статье рассматриваются стимулирующие и препятствующие факторы саморазвития личности педагогов. Автором выделены ведущие факторы саморазвития педагогов общеобразовательной организации.

Список литературы

  1. 1. Акмеология: учебник / под ред. А.А. Деркача. – М., 2002.
  2. 2. Блинова В.Л. Психологические основы самопознания и саморазвития: учебно-методическое пособие / В.Л. Блинова, Ю.Л. Блинова. – Казань: ТГГПУ, 2009. – 222 с.
  3. 3. Леонтьев Д.А. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. – М.: Смысл, 1997. – 336 с.
  4. 4. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М., 1998.
  5. 5. Сластенин В.А. Педагогика: Личность и профессия / В.А. Сластенин. – М.: Просвещение, 1990.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.