Дидактические основы применения гипертекстовых ресурсов и вопросы оценки их качества
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике»
- Автор:
- Львова А. П. 1
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Страницы:
- 25-28
- Получена: 17.01.2023
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 669 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Львова А. П. Дидактические основы применения гипертекстовых ресурсов и вопросы оценки их качества: сборник трудов конференции. // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 19 янв. 2023 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2023. – С. 25-28. – ISBN 978-5-907688-07-0.
Аннотация
В статье рассмотрена тема эффективности использования гипертекста в обучении РКИ, его отличие от других уже существующих приемов и методов, а также эффективность применения.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Абрамова Н.А. На пути от информационных технологий к технологиям знаний / Н.А. Абрамова, Н.А. Коврига // Материалы 1-й международной конференции Когнитивный анализ и управление развитием ситуаций. – Т. 3. – М.: ИПУ РАН, 2001. – С. 149–155.
- 2. Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М., 2009.
- 3. Алексеева И.Ю. Интернет и проблемы объекта / И.Ю. Алексеева // Влияние Интернета на сознание и структуру знаний. – М., 2004.
- 4. Бердичевский А.Л. Новое вино в старые меха?! / А.Л. Бердичевский // Русский язык за рубежом. – 2010. – №5.
- 5. Болдова Т.А. Обучение студентов иностранным языкам на основе гипертекстов: монография / Т.А. Болдова. – 2-е изд., перераб. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2016. – 409 с.
- 6. Болдова Т.А. Организация «средо-ориентированного» обучения студентов иностранным языкам на основе гипертекстов в сети www: монография / Т.А. Болдова. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2010.
- 7. Болдова Т.А. Качественное образование в мегаполисах мира: международная и проектная культура университета / Т.А. Болдова // Соизучение языка и культур через участие в программах европейского союза: проблемы и перспективы. Мини-симпозиум на базе МГПУ (апрель 2016 г.).
- 8. Букович У. Управление знаниями: руководство к действию / У. Букович, Р. Уильямс; пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 504 с.
- 9. Воротникова Ю.С. О некоторых особенностях восприятия электронных новостных сообщений / Ю.С. Воротникова // Studia Linguistica XIII: Когнитивные и коммуникативные функции языка: сборник статей. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2005. – С. 275–280 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.wikipedia.org/wiki./information_overload.psychological_effects
- 10. Гаврилова Т. Базы знаний интеллектуальных систем: учебник для вузов / Т. Гаврилова, В. Хорошевский. – СПб.: Питер, 2000. – 384 с.
- 11. Инькова Н.А. Методика организации учебно-информационной гипермедиа среды изучения образовательной области «Информатика»: автореф. дис. …канд. пед. наук / Н.А. Инькова. – Тамбов, 2000. – 23 с.
- 12. Кедрова Г.Е. Интернет-технологии и коммуникативные проблемы лингводидактики. Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования: учебное пособие / Г.Е. Кедрова. – М., 2003. – С. 408–420.
- 13. Климентьев Д.Д. Методические основы автономного компьютерного обучения взрослых чтению на английском языке (начальный этап): дис. … канд. пед. наук / Д.Д. Климентьев. – Курск, 1999.
- 14. Колесов А. А управлять – так знаниями! / А. Колесов // Byte. – 2002. – №2.
- 15. Кондрашов П.Е. Компьютерный дискурс: социолингвистический аспект: автореф. дис. …канд. филол. наук / П.Е. Кондрашов. – Краснодар: Изд-во Кубанского гос. университета, 2004. – 19 с.
- 16. Крюкова О.П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде (на примере английского языка) / О.П. Крюкова. – М.: Логос, 1998. – 128 с.
- 17. Клевцова Н.И. Методико-дидактические принципы создания и пользования мультимедийных учебных презентаций в обучении иностранному языку: дис. … канд. пед. наук / Н.И. Клевцова. – М., 2003.
- 18. Купер И.Р. Гипертекст как форма организации социального знания: автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.01 / И.Р. Купер; Ин-т социологии РАН. – 2001.
- 19. Ландэ Д.В. Поиск знаний в Internet / Д.В. Ландэ. – М.: Диалектика-Вильямс, 2005. – 272 с.
- 20. Меламуд М.Р. Методологические основы построения компьютерного учебника для вузов: дис. ... канд. пед. наук / М.Р. Меламуд. – М., 1998.
- 21. Носов Н. Образование и виртуальная реальность / Н. Носов // Новый коллегиум. – 2000. – №3. – С. 40–43.
- 22. Овчаренко В.П. Использование компьютерных адаптивных тестов при измерении уровня сформированности лингвистической компетенции / В.П. Овчаренко // Лингводидактические основы преподавания языков и культур: сб. статей. – Таганрог: ТРТУ, 2005. – С. 74–80.
- 23. Отчет семинара по построению эффективных виртуальных организаций, 2008 – National Science Foundation, Beyond Being There: A Blueprint for Advancing the Design, Development, and Evaluation of Virtual Organizations, Final Report from Workshops on Building Effective Virtual Organizations, May 2008 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ci.uchicago.edu/events/VirtOrg2008/
- 24. Павлова И.П. Современный учебник иностранного языка для неязыкового вуза: проблемы и перспективы / И.П. Павлова // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Педагогические науки. – 2011. – Вып. 12 (618). – С. 43–61.
- 25. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные системы образования / Е.С. Полат. – М., 2000.
- 26. Таратута Е.Е. Философия виртуальной реальности / Е.Е. Таратута. – СПб., 2007. – 147 с.
Комментарии(0)