Роль семьи в развитии образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Авторы:
- Кузовкина Е. А. 1 , Васина Ю. М. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Страницы:
- 209-210
- Получена: 23.12.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 807 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Кузовкина Е. А. Роль семьи в развитии образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха: сборник трудов конференции. / Е. А. Кузовкина, Ю. М. Васина // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы V Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Чебоксары, 22 дек. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 209-210. – ISBN 978-5-907561-96-0.
Аннотация
В статье обосновывается важность роли семьи и особенности развития образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха. Приведены методы и приемы организации коррекционного процесса.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Басилова Т.А. Как помочь малышу со сложным нарушением развития: пособие для родителей / Т.А. Басилова, Н.А. Александрова. – М.: Просвещение, 2008. – 111 с.
- 2. Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 1998. – 816 с.
- 3. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.А. Головчиц. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 304 с.
Комментарии(0)