Основные подходы к организации предметно-развивающей среды для детей с расстройством аутистического спектра
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность»
- Авторы:
- Иванова Т. И. 1 , Белецкая Е. А. 2 , Яковлева Л. В. 2
- Рубрика:
- Источники развития личности: междисциплинарный подход
- Страницы:
- 202-203
- Получена: 14.12.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 928 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С КВ №82 «Родничок» г. Белгорода»
2 Белгородский государственный институт искусств и культуры
2 Белгородский государственный институт искусств и культуры
- ГОСТ
Для цитирования:
Иванова Т. И. Основные подходы к организации предметно-развивающей среды для детей с расстройством аутистического спектра: сборник трудов конференции. / Т. И. Иванова, Е. А. Белецкая, Л. В. Яковлева // Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность : сборник материалов Всеросс. науч.-практ. конф. (Армавир, 22 нояб. 2022 г.) / редкол.: И. В. Ткаченко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 202-203. – ISBN 978-5-907561-92-2.
Аннотация
В статье рассмотрены основные подходы к организации развивающей предметно-пространственной среды для детей с расстройством аутистического спектра в дошкольной образовательной организации. Описаны средства коммуникации, визуализации и наглядной демонстрации при организации пространства для детей с расстройством аутистического спектра.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Иванова Т.И. Игровая деятельность как средство развития личностного потенциала детей дошкольного возраста: теоретический аспект / Т.И. Иванова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 100-летию пионерской организации / Костромской государственный университет. – Кострома, 2022. – С. 176–179.
- 2. Семаго Н.Я. Создание специальных образовательных условий для детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательных учреждениях: методический сборник / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго; отв. ред. С.В. Алехина // под ред. Е.В. Самсоновой. – М.: МГППУ, 2012. – 56 с.
- 3. Семенович, М.Л. Разработка специальных образовательных условий для детей, имеющих нарушение в развитии аутистического спектра, в дошкольных образовательных учреждениях / М.Л. Семенович, Н.Г. Манелис, А.В. Хаустов [и др.]; под ред. Н.Г. Манелис. – М.: МГППУ, 2018. – 100 с.
- 4. Смазнова Т.С. Арт-терапия как технология социально-культурной деятельности с детьми / Т.С. Смазнова // Сборник статей Международной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы в международном трансфере инновационных технологий». – Уфа: Издательство: ОЩЩ «Омега Сайнс», 2021. – С. 225–227.
- 5. Хаустов А.В. Рекомендации для сотрудников ДОУ, работающих с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра / А.В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. – 2014. – №4. – С. 1–7.
- 6. Шулика М.В. Социокультурная интеграция детей с ограниченными возможностями в физическом развитии средствами народной художественной культуры / М.В. Шулика, Л.В. Яковлева // Сборник статей XI Международной научно-практической конференции. – Пенза: Наука и просвещение, 2022. – С. 98–100.
Комментарии(0)