Роль семьи в становлении половой идентификации у детей с умственной отсталостью
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- VIII Международная научно-практическая конференция «Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки»
- Автор:
- Уланова А. О. 1
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Страницы:
- 246-249
- Получена: 16.11.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 583 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Уланова А. О. Роль семьи в становлении половой идентификации у детей с умственной отсталостью: сборник трудов конференции. // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки : материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 15-16 нояб. 2022 г.) / редкол.: Н. А. Степанова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 246-249. – ISBN 978-5-907561-83-0.
Аннотация
Статья посвящена изучению роли семьи в осуществлении процесса становления половой идентификации у детей с умственной отсталостью. На основе проведенного анализа специальной и научной литературы рассмотрены особенности половой идентификации у детей данной категории и описан характер влияния семьи на изучаемый процесс. Делается вывод, что воспитательное и развивающее воздействие семьи обусловлено необходимостью социальной адаптации и интеграции детей с умственной отсталостью в общество.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Заиграева Н.В. Генезис и особенности полоролевых представлений у подростков с интеллектуальной недостаточностью: специальность 19.00.10 «Коррекционная психология»: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Н.В. Заиграева. – М., 2006. – 26 с.
- 2. Ильин Е.П. Пол и гендер / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2010. – 686 с.
- 3. Каштанова С.Н. Исследование полоролевой идентичности у подростков с умственной отсталостью / С.Н. Каштанова, А.Н. Николаева // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – №6. – С. 1544.
- 4. Кон И.С. Психология половых различий / И.С. Кон // Вопросы психологии. – 1981. – №2. – С. 47–57.
- 5. Рогозина М.Ю. Влияние матери на формирование гендерной идентичности подростков из неполных семей / М.Ю. Рогозина // Личностные и ситуационные детерминанты поведения и деятельности человека: монография / под общей редакцией А.В. Гордеевой, А.А. Кацеро, М.И. Яновского. – Ростов н/Д: Южный федеральный университет, 2017. – С. 56–64.
- 6. Скрипниченко В.В. Проблема гендерного воспитания обучающихся с интеллектуальными нарушениями / В.В. Скрипниченко // Гуманитарные науки. – 2020. – №3 (51). – С. 93–99.
Комментарии(0)