Развитие цифровой компетенции и интернет-грамотности учащихся на уроках иностранного языка

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-103567
Open Access
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Creative commons logo
Опубликовано в:
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
Автор:
Большакова А. С. 1
Рубрика:
Тенденции развития цифрового образования
Страницы:
57-60
Получена: 28.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1310 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Большакова А. С. Развитие цифровой компетенции и интернет-грамотности учащихся на уроках иностранного языка: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 10-11 нояб. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 57-60. – ISBN 978-5-907561-75-5. – DOI 10.31483/r-103567.

Аннотация

В статье представлена попытка рассмотреть ведущие методы и средства развития цифровой компетенции школьников в условиях цифровизации языкового образования. Отмечается, что важнейшей составляющей обучения иностранным языкам является связь преподаваемой дисциплины с действительностью. В эру цифровых технологий неотъемлемыми компетенциями становятся ИКТ-компетенция, цифровая компетенция, цифровая грамотность, медиа-грамотность, интернет-грамотность, которые необходимо развивать для более эффективного решения школьниками поставленных задач. Рассматриваются следующие методы и средства обучения, направленные на развитие вышеперечисленных компетенций: онлайн-платформы Quizziz, Kahoot, Quizlet и Learnis; интерактивный интернет-ресурс Learning apps; видеоподкасты; система мониторинга качества знаний PROClass.

Список литературы

  1. 1. Абалуев Р.Н. Интернет-технологии в образовании: учебно-методическое пособие / Р.Н. Абалуев, Н.Е. Астафьева, Н.И. Баскакова [и др.]. – Калининград: Изд-во ТГТУ, 2002. – 136 с.
  2. 2. Азимов Е.Г. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) / Е.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – СПб.: Златоуст, 1999. – 472 с.
  3. 3. Вауилина Ю.Е. Английский язык. 8 класс: книга для учителя / Spotlight 8: Teacher's Book / Ю.Е. Вауилина, Д. Дули, О.Е. Подоляко. – М.: Просвещение, Express Publishing, 2013. – 72 c.
  4. 4. Андрианова Г.А. Дистанционные эвристические олимпиады как средство раскрытия творческих способностей школьников: анализ экспериментальных данных // Человек и его изменение в телекоммуникационных системах. Вестник Института образования человека. – 2013. – №1. – С. 7–11.
  5. 5. Бьюзен Т. Думайте эффективно / Т. Бьюзен. – Минск: Попурри, 2009. – 96 с.
  6. 6. Венгер Л.А. Развитие способности к наглядному пространственному моделированию / Л.А. Венгер // Дошкольное воспитание. – 1982. – №3. – С. 4–17.
  7. 7. Вострокнутов И.Е. Оборудование и методическое наполнение современных интерактивных предметных кабинетов как важная составляющая информатизации школьного образования / И.Е. Вострокнутов, Д.С. Розанов // Информатизация образования: труды межд. науч.-практ. конф. – Ростов н/Д.: ЮФУ, 2013. – С. 18–23.
  8. 8. Красильникова Р.А. Использование информационных технологий в образовании: учебное пособие. – Оренбург: ОГУ, 2012. – 291 с.
  9. 9. Лакан Ж. Функция и поле речи и языка в психоанализе. – М.: Гнозис, 1995. – С. 41.
  10. 10. Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего. The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man. – М.: Академический проект, 2005. – 496 с.
  11. 11. Токарева М.В. Цифровая компетенция или цифровая компетентность // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2021. – №4 (52) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-kompetentsiya-ili-tsifrovaya-kompetentnost (дата обращения: 17.09.2022).
  12. 12. Тоффлер Э. Шок будущего / Э. Тоффлер; пер. с англ. – М.: ACT, 2002. – 557 с.
  13. 13. Хайдеггер М. Письмо о гуманизме / М. Хайдеггер // Проблема человека в западной философии. – М., 1988.
  14. 14. Хомский Н. Язык и мышление / Н. Хомский. – М., 1972.
  15. 15. Хуторской А.В. Дидактика: учебник для вузов. Стандарт 3-го поколения. – СПб.: Питер, 2016. – 720 c.
  16. 16. Gilster P. Digital Literacy / P. Gilster. – New York: Wiley, 1997.
  17. 17. Prensky M. Our Brains Extended / M. Prensky // Technology-Rich Learning. – 2013. – №70 (6). – P. 22–27.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.