Дидактическое пособие «Визуально-текстовое расписание». Структурирование образовательного процесса для ребёнка с РАС в период адаптации к школьному обучению
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- IV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Авторы:
- Грибова М. М. 1 , Аверкина В. Н. 1 , Лобакина М. С. 1 , Михайлина Т. Г. 1
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика (опыт школы)
- Страницы:
- 208-210
- Получена: 27.09.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 690 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 МБОУ «СОШ №48 г. Белгорода»
Аннотация
Статья раскрывает индивидуальный подход к структурированию образовательного процесса обучающегося ресурного класса в период адаптации ребенка с РАС к обучению в школе. Авторами раскрывается методика работы с визуально-текстовым расписанием на примере дидактического пособия, разработанного командой тьюторов.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2015 №35847).
- 2. Грибова Е.В. Визуально-текстовый план в работе с обучающимся с РАС / Е.В. Грибова // Системно-деятельностный подход в педагогическом образовании: опыт реализации и перспективы развития: материалы Всерос. науч.- практ. конф. (г. Белгород, 29 марта 2018 г.). – Ч. 2. – Белгород: Принт-Мастер, 2018. – С. 135–137.
- 3. Карпенкова И.В. Тьютор в инклюзивной школе: сопровождение ребёнка с особенностями развития. Курс лекций / И.В. Карпенкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Наш Солнечный Мир, 2018.
- 4. Никольская О.С. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра / О.С. Никольская, И.А. Костин // Дефектология. – 2015. – №6. – С. 17–26.
- 5. Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999. – 192 с.
- 6. Шаргородская Л.В. Создание специальных образовательных условий обучения в начальной школе детей с расстройствами аутистического спектра. Динамическая модель интеграции / Л.В. Шаргородская // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2018. – №34 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-34/the-creation-of-special-educational-conditions-for-learning-in-elementary-school-children-with-autism-spectrum-disorders-dynamic-model-of-integration/
Комментарии(0)