Истоки и развитие понятия функциональной грамотности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
- Автор:
- Пакина Т. А. 1
- Рубрика:
- Проблема организации учебного процесса и методического обеспечения в системе высшей школы
- Страницы:
- 256-259
- Получена: 20.09.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1002 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина»
- ГОСТ
Для цитирования:
Пакина Т. А. Истоки и развитие понятия функциональной грамотности: сборник трудов конференции. // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) : материалы Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 18 окт. 2022 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 256-259. – ISBN 978-5-907561-64-9.
Аннотация
В статье рассмотрен вопрос функциональной грамотности, отражающей эффективность использования приобретенных знаний, умений, навыков, ценностей индивидов в разнообразной реальной деятельности, способность к креативному мышлению, постоянному саморазвитию и самообразованию. Владение функциональной грамотностью является необходимым качеством личности, предполагающим умение быстро ориентироваться, проявлять инициативу, оперативно принимать решения и самостоятельно действовать в сложных ситуациях. В соответствии с растущими потребностями личности, общества и государства формирование функциональной грамотности способствует воспитанию гражданина, обладающего надпредметными компетенциями, навыком эффективной интеграции и адаптации к любому сообществу, учебной или профессиональной группе.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Большая российская энциклопедия – электронная версия. Bigenc.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bigenc.ru/education/text/2375915 (дата обращения: 10.08.2022).
- 2. Большая российская энциклопедия – электронная версия. Bigenc.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://bigenc.ru/education/text/2673919 (дата обращения: 10.08.2022).
- 3. Самсонова Т.И. Исторический аспект развития функциональной грамотности / Т.И. Самсонова, Т.Ю. Середа // Наука в условиях пандемии: трансформации, коммуникации, стратегии. Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. – Белгород: АПНИ, 2021. – С. 87–90.
- 4. Фролова П.И. К вопросу об историческом развитии понятия «Функциональная грамотность» в педагогической теории и практике / П.И. Фролова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. Раздел 2. Педагогические науки. – 2016. – №1 (23). – С. 179–185.
- 5. Николина В.В. Развитие функциональной грамотности обучающихся в образовательном процессе / В.В. Николина // Нижегородское образование. – 2021. – №1. – С. 4–13.
- 6. Сизякина В.М. Феномен функциональной грамотности в современной высшей школе / В.М. Сизякина, Т.А. Лопатухина // Научные ведомости. Серия: Гуманитарные науки. – 2019. – Т. 38. №3. – С. 463–472.
Комментарии(0)