Потенциал межкультурного онлайн-обучения
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
- Авторы:
- Нецветаева В. О. 1 , Кочеткова Л. Г. 1
- Рубрика:
- Процессы цифровизации сферы образования
- Страницы:
- 313-315
- Получена: 17.09.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 712 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Нецветаева В. О. Потенциал межкультурного онлайн-обучения: сборник трудов конференции. / В. О. Нецветаева, Л. Г. Кочеткова // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) : материалы Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 18 окт. 2022 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 313-315. – ISBN 978-5-907561-64-9.
Аннотация
В статье рассматривается потенциал межкультурного обучения и раскрываются цели обучения иностранным языкам с помощью онлайн проектов. Владение иностранным языком расширяет возможности будущих специалистов любой сферы деятельности. Наличие развитой межкультурной коммуникативной компетенции посредством регулярного общения с представителями разных стран и культур дает возможность в будущем вести плодотворную деятельность в сфере профессионального общения.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Belz J.A. (2002). Social dimensions of telecollaborative foreign language study. Language Learning & Technology, 6 (1), 60–81.
- 2. Belz J.A. (2003). Linguistic perspectives on the development of intercultural competence in telecollaboration. Language Learning & Technology, 7(2), 68–99.
- 3. Furstenberg G., Levet S., English K., & Maillet K. (2001). Giving a virtual voice to the silent language of culture: The Culture Project. Language Learning & Technology, 5 (1), 55–102. https://thecultureproject.org/
- 4. O’Dowd R., & Ware P. (2009). Critical issues in telecollaborative task design. Computer Assisted Language Learning, 22 (2), 173–88.
Комментарии(0)