Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Университет как фактор модернизации России: истори...
  4. Использование иммерсивных технологий в образовани...

Использование иммерсивных технологий в образовании и профессиональной подготовке

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-103314
Open Access
Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международная научно-практическая конференция «Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)»
Авторы:
Стрикун Н. Г. 1 , Сувирова А. Ю. 1
Рубрика:
Процессы цифровизации сферы образования
Страницы:
318-325
Получена: 12.09.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1039 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»
Для цитирования:
Стрикун Н. Г. Использование иммерсивных технологий в образовании и профессиональной подготовке: сборник трудов конференции. / Н. Г. Стрикун, А. Ю. Сувирова // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова) : материалы Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 18 окт. 2022 г.) – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 318-325. – ISBN 978-5-907561-64-9. – DOI 10.31483/r-103314.

Аннотация

В статье рассматриваются особенности использования иммерсивных технологий на разных уровнях школьного и высшего образования, а также профессиональной подготовки на примере кейсов российских и зарубежных университетов и школ.

Список литературы

  1. 1. Вреден ли VR для здоровья? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://medium.com/modum-lab/%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD-%D0%BB%D0%B8-vr-%D0%B4%D0%BB%D1%8F-%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8F-5d8571d558a4 (дата обращения: 01.09.2022).
  2. 2. В ЮФУ открыли лабораторию виртуальной и дополненной реальности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sfedu.ru/press-center/news/65339 (дата обращения: 01.09.2022).
  3. 3. Иванова А.В. Технологии виртуальной и дополненной реальности: возможности и препятствия применения / А.В. Иванова // СРРМ. – 2018. – №3 (108) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-virtualnoy-i-dopolnennoy-realnosti-vozmozhnosti-i-prepyatstviya-primeneniya (дата обращения: 01.09.2022).
  4. 4. Инновационные технологии в образовательном процессе: тенденции, перспективы развития // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогич. науки. – 2017. – №2 (34)
  5. 5. Секерин В.Д. Интерактивная азбука с дополненной реальностью как форма вовлечения детей в образовательный процесс / В.Д. Секерин, А.Е. Горохова, А.А. Щербаков [и др.] // Открытое образование. – 2017. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnaya-azbuka-s-dopolnennoy-realnostyu-kak-forma-vovlecheniya-detey-v-obrazovatelnyy-protsess (дата обращения: 08.09.2022).
  6. 6. Cardboard [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://arvr.google.com/intl/ru_ru/cardboard/get-cardboard/ (дата обращения: 08.09.2022).
  7. 7. Cultivating Leadership Competency through XR [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ai.umich.edu/projects/cultivating-leadership-competency-through-xr (дата обращения: 01.09.2022).
  8. 8. D'Amour S., Bos J.E., Keshavarz B. The efficacy of airflow and seat vibration on reducing visually induced motion sickness // Experimental brain research. – 2020. – Vol 235. №9. – P. 2811–2820 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/00187208211008687 (дата обращения: 08.09.2022).
  9. 9. Dick E. Risks and Challenges for Inclusive and Equitable Immersive Experiences [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://itif.org/publications/2021/06/01/risks-and-challenges-inclusive-and-equitable-immersive-experiences/ (дата обращения: 08.09.2022).
  10. 10. Digital Brave Spaces [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ai.umich.edu/projects/digital-brave-spaces (дата обращения: 01.09.2022).
  11. 11. Feedback Loops [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ai.umich.edu/projects/feedback-loops (дата обращения: 01.09.2022).
  12. 12. Simone Grassini and Karin Laumann. 2021. Immersive visual technologies and human health. In European Conference on Cognitive Ergonomics 2021 (ECCE 2021), April 26–29, 2021, Siena, Italy. ACM, New York, NY, USA, 6 p. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/351109428_Immersive_visual_technologies_and_human_health (дата обращения: 01.09.2022).
  13. 13. Historic Boston School Expands Immersive Education Program [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://immersiveeducation.org/news/2014/10/09/historic-boston-school-expands-immersive-education-program#:~:text=A%20revolution%20in%20education.,(VR)%20and%203D%20printing (дата обращения: 01.09.2022).
  14. 14. Kickin’ It New School. A cutting-edge classroom simulator at UCF is helping educators become better teachers [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.ucf.edu/pegasus/kickin-new-school/ (дата обращения: 01.09.2022).
  15. 15. Rubius [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rubius.com/ (дата обращения: 01.09.2022).
  16. 16. Tvori [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tvori.co/ (дата обращения: 01.09.2022).
  17. 17. University of Barcelona and Virtual Bodyworks [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.immerseuk.org/case-study/university-of-barcelona-and-virtual-bodyworks/ (дата обращения: 08.09.2022).
  18. 18. Virtual Hub [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drexel.edu/soe/research/virtual-hub/ (дата обращения: 08.09.2022).
  19. 19. Virtual Reality Improves Empathy in Abusers [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/vtdWR (дата обращения: 01.09.2022).
  20. 20. Williams, Samuel & Enatsky, Rowena & Gillcash, Holly & Murphy, James & Gracanin, Denis. (2021). Immersive Technology in the Public School Classroom: When a Class Meets. 1–8 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/352810245_Immersive_Technology_in_the_Public_School_Classroom_When_a_Class_Meets (дата обращения: 08.09.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.