Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогические исследования – Тульскому...
  4. Особенности детско-родительских отношений в семьях...

Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей старшего дошкольного возраста с аутистическими расстройствами

Статья в сборнике трудов конференции
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
Автор:
Еманова И. А. 1
Научный руководитель:
Пазухина С. В.2
Рубрика:
Ценностно-смысловые основы образования, развития, воспитания цифрового поколения: взаимодействие семьи и различных центров социализации
Страницы:
40-42
Получена: 13.05.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1200 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 МБУ ДО «Центр психолого-педагогического и социального сопровождения»
2 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Еманова И. А. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей старшего дошкольного возраста с аутистическими расстройствами: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2022 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 40-42. – ISBN 978-5-907561-35-9.

Аннотация

Детско-родительские отношения выступают одним из главных аспектов, который предопределяет потенциальные возможности семьи в условиях современного общества. В статье рассмотрены особенности отношения родителей к ребенку 5–6-лет с расстройством аутистического спектра, которые не только сказываются на формировании конкретного стиля детского поведения, но и оказывают влияние на психическое становление ребенка в целом.

Список литературы

  1. 1. Бутина-Гречаная С.В. Теоретические подходы к анализу детско-родительских отношений / С.В. Бутина-Гречаная // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Педагогические науки. – 2013. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-podhody-k-analizu-detsko-roditelskih-otnosheniy (дата обращения: 10.02.2022).
  2. 2. Куташов В.А. Родительско-детские отношения в семьях с детьми с расстройством аутистического спектра / В.А. Куташов, В.В. Квасова // Молодой ученый. – 2016. – №3. – С. 279–283.
  3. 3. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства / Р.В. Овчарова. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2013. – 319 с.
  4. 4. Тиганов А.С. Современные подходы к пониманию аутизма в детстве / А.С. Тиганов, B.М. Башина // Журнал неврологии и психиатрии. – 2015. – №105 (8). – С. 4–13.
  5. 5. Чулкова Р.Н. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра / Р.Н. Чулкова // Сборник материалов XVII международной научно-практической конференции «Итоги научно-исследовательской деятельности 2016: изобретения, методики, инновации». – 2016. – С. 543–545.
  6. 6. Щенникова О.Г. Диагностика детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ранним детским аутизмом / О.Г. Щенникова, О.В. Алмазова // Материалы межрегиональной научно-практической конференции «Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза» (г. Екатеринбург). – 2019. – С. 49–51.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.