Проектирование онлайн-курса как необходимого элемента цифрового образовательного пространства
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Авторы:
- Голубник А. А. 1 , Назаров А. И. 1
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Страницы:
- 47-48
- Получена: 09.05.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1404 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Голубник А. А. Проектирование онлайн-курса как необходимого элемента цифрового образовательного пространства: сборник трудов конференции. / А. А. Голубник, А. И. Назаров // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 47-48. – ISBN 978-5-907561-37-3. – DOI 10.31483/r-102331.
DOI: 10.31483/r-102331
Аннотация
Рассмотрен подход к решению проблемы обеспечения эффективности онлайн-курса как элемента системы образовательного пространства цифровой эпохи. Представлены способы использования ИТ-технологий, интернет-сервисов и инновационных педагогических технологий в практической реализации онлайн-курса по физике. Раскрыты возможности спроектированного на платформе LMS онлайн-курса для формирования цифровой грамотности обучающихся средствами учебной дисциплины физика.
Ключевые слова
Финансовая поддержка | Номер гранта |
|---|---|
| Фонд венчурных инвестиций Республики Карелия | |
| Исследования, описанные в данной работе, были проведены в рамках реализации Программы поддержки НИОКР студентов и аспирантов ПетрГУ, финансируемой Правительством Республики Карелия | |
Список литературы
- 1. Nazarov A. Network form development to implement life-long education / A. Nazarov, N. Ershova, E. Prokhorova, T. Ekimova // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. – 2020. – V. 90. – P. 930–946. Doi: 10.15405/epsbs.2020.10.03.110
- 2. Ваганова О.И. Проектирование учебного процесса по дисциплине с использованием онлайн-курсов / О.И. Ваганова, Ж.И. Смирнова, Н.С. Абрамова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8, №1 (26). – С. 277–280.
- 3. Даутова О.Б. Массовый формат смешанного обучения как движение к цифровой трансформации образования / О.Б. Даутова, Е.Ю. Игнатьева, О.Н. Шилова // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – Вып. 3 (31) [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=6045
- 4. Назаров А.И. Использование сетевых образовательных модулей по физике для формирования компетенций у разных категорий обучающихся в вузе / А.И. Назаров, Е.В. Мошкина, А.А. Платонов, Е.И. Прохорова // Физическое образование в вузах. – 2017. – Т. 23, № 4. – С. 125–140.
- 5. Рогожина Т.С. Методология создания образовательного онлайн-курса: от идеи до воплощения / Т.С. Рогожина // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – №2 (87). – С. 90–93.
Комментарии(0)