Особенности психологической готовности выпускников высших учебных заведений к научной деятельности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Автор:
- Войтикова М. А. 1
- Рубрика:
- Становление субъектности студента как будущего профессионала
- Страницы:
- 242-248
- Получена: 28.04.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 996 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Войтикова М. А. Особенности психологической готовности выпускников высших учебных заведений к научной деятельности: сборник трудов конференции. // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2022 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 242-248. – ISBN 978-5-907561-35-9.
Аннотация
В статье проведен анализ личностных и когнитивных критериев психологической готовности выпускников высших учебных заведений к научной деятельности. Выделены критерии, которым должен обладать ученый. Описан процесс преобразования личности обучающегося. Рассмотрены взгляды ученых на определение понятия «готовность». Выявлены роль мотивационных аспектов и роль высшего учебного заведения на формирование будущего ученого.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2020 года и дальнейшую перспективу (проект документа) // Еженедельная газета научного сообщества «Поиск». – 12.08.2011. – № 31–32. – С. 2–4.
- 2. Войтикова М.А. Психолого-педагогические особенности научной деятельности в цифровой среде / М.А. Войтикова // Тенденции развития науки и образования. – 2019. – № 51–2. – С. 13–16.
- 3. Войтикова М.А. К проблеме эмпирических исследований представлений студентов колледжа о будущей профессиональной деятельности / М.А. Войтикова, В.В. Шептуха // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2021. – № 1 (54). – С. 32–39.
- 4. Гайдамашко И.В. Профессионализация личности на этапе получения высшего образования / И.В. Гайдамашко, Е.М. Климова // Человеческий капитал. – 2020. – № S12-1. – С. 57–63.
- 5. Гайдамашко И.В. Подготовка молодых специалистов в системе современного образования: вектор поликультурной парадигмы / И.В. Гайдамашко, О.А. Калимуллина // Казанский педагогический журнал. – 2020. – № 4 (141). – С. 66–71.
- 6. Жукова В.Ф. Психолого-педагогический анализ категории «психологическая готовность» / В.Ф. Жукова // Философия, социология и культурология; Известия Томского политехнического университета. – 2012. – Т. 320. № 6. – С. 117–121.
- 7. Мясищев В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды / В.Н. Мясищев; под ред. А.А. Булаева. – Воронеж: Изд-во «Институт практической психологии», НПО «МОД ЭК», 1995. – 356 с.
- 8. Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ, 1976. – 176 с.
- 9. Моляко В.А. Рейтинг уровня подготовки специалистов / В.А. Моляко // Среднее специальное образование. – 1991. – № 11. – С. 21–22.
- 10. Гальтон Ф. Английские ученые: их природа и воспитание / Ф. Гальтон. – 1874.
- 11. Бохан Т.Г. Личностные и когнитивные критерии психологической готовности к научно-исследовательской деятельности / Т.Г. Бохан, М.В. Шабаловская, И.Ю. Малкова, О.Н. Галажинская, А.Л. Ульянич, Л.В. Радишевская // Мир науки. – 2017. – Т. 5, № 1.
Комментарии(0)