Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Психолого-педагогическое сопровождение общего, спе...
  4. Технологии формирования жизненных компетенций у шк...

Технологии формирования жизненных компетенций у школьников с ментальными нарушениями

Статья в сборнике трудов конференции
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Creative commons logo
Опубликовано в:
II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых»
Авторы:
Степанова Н. А. 1 , Максимова Д. А. 1
Рубрика:
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Страницы:
61-63
Получена: 04.04.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1119 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Степанова Н. А. Технологии формирования жизненных компетенций у школьников с ментальными нарушениями: сборник трудов конференции. / Н. А. Степанова, Д. А. Максимова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Тула, 7 апр. 2022 г.) / редкол.: С. Н. Башинова [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 61-63. – ISBN 978-5-907561-23-6.

Аннотация

В статье обоснована актуальность проблемы формирования жизненных компетенций у школьников с ментальными нарушениями. Авторами описаны эффективные технологии коррекционного процесса, представлены направления для составления структуры программы.

Список литературы

  1. 1. Малофеев Н.Н. Разработка специального федерального государственного образовательного стандарта (СФГОС) для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина // Вестник практической психологии образования. – 2011. – Т. 8. №1. – С. 22–29 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2011/n1/47603.shtml (дата обращения: 04.04.2022).
  2. 2. Никольская О.С. Развитие образования детей с ОВЗ младшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления / О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова [и др.] // Альманах института коррекционной педагогики. – 2019. – №36. – С. 67–89.
  3. 3. Самарина Ю.В. Коррекционные технологии в образовании // Специальное образование. Материалы XIII международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 174–178.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.