Использование активных форм обучения в виде проблемных ситуаций в формировании духовности и духовных ценностей как основы физической культуры личности будущего учителя
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
- Автор:
- Зенченков И. П. 1
- Рубрика:
- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
- Страницы:
- 210-213
- Получена: 07.03.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1194 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Зенченков И. П. Использование активных форм обучения в виде проблемных ситуаций в формировании духовности и духовных ценностей как основы физической культуры личности будущего учителя: сборник трудов конференции. // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 4 март 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 210-213. – ISBN 978-5-907561-15-1. – DOI 10.31483/r-101267.
DOI: 10.31483/r-101267
Аннотация
В статье рассматривается возможность использования проблемных ситуаций при проведении лекций. Такая форма проведения занятий используется для формирования духовности и духовных ценностей. Духовность и духовные ценности являются основой физической культуры личности будущего учителя. Учитель с сформированной физической культурой сможет осуществить возможность передачи своего ценного опыта для формирования физической культуры у школьника.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Бахтегареева Ч.М. Проблемные ситуации и задачи как средства реализации проблемного обучения / Ч.М. Бахтегареева, Н.Ф. Косарев // Традиции и инновации в национальных системах образования: материалы Международной научно-практической конференции. – 2021. – С. 81–83.
- 2. Есипова Ю.И. Сохранение здоровья студенческой молодежи как ведущий фактор устойчивого развития общества / Ю.И. Есипова, Н.М. Медвецкая // Интерпретационное насилие над исторической памятью и формирование культуры политического мышления: материалы Международной научно-практической конференции. – Витебск, 2021. – С. 181–183.
- 3. Колмогорова Н.И. Исследование инновационных психолого-педагогических технологий на примере обучения с применением метода проблемных ситуаций / Н.И. Колмогорова, Н.С. Юровских // Психология образования: традиции и инновации: материалы XIV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Шадринск, 2020. – С. 194–200.
- 4. Кукса М.А. Особенности проблемного обучения / М.А. Кукса // Проблемы и перспективы повышения качества образовательных услуг на основе инноваций: региональный аспект: материалы Межрегиональной научно-практической конференции. – Армянск, 2021. – С. 123–128.
- 5. Новоселова Е.Н. Здоровье студенческой молодежи и роль образовательного учреждения в его сохранении / Е.Н. Новоселова // Социология в изменяющемся научно-образовательном пространстве современного общества: материалы Международной научно-практической конференции «VII Дыльновские чтения». – Саратов, 2020. – С. 118–122.
- 6. Пасичниченко В.А. Пути сохранения здоровья студенческой молодежи / В.А. Пасичниченко, Е.Н. Долинин, М.Е. Янчук // Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта: статьи Межвузовской научно-практической конференции. – СПб., 2021. – С. 190–194.
- 7. Титова Т.В. Вовлеченность студенческой молодежи в занятия физической культурой как фактор сохранения здоровья / Т.В. Титова, Л.А. Шмакова, О.И. Лесков // Строительство и природообустройство: наука, образование и практика: материалы Всероссийской конференции с международным участием. – Благовещенск, 2021. – С. 199–206.
Комментарии(0)