Педагогические условия формирования духовности и духовных ценностей в физической культуре личности у будущих учителей
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Всероссийская научная конференция с международным участием «Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии»
- Автор:
- Зенченков И. П. 1
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Страницы:
- 42-45
- Получена: 17.02.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1265 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет»
- ГОСТ
Для цитирования:
Зенченков И. П. Педагогические условия формирования духовности и духовных ценностей в физической культуре личности у будущих учителей: сборник трудов конференции. // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии : материалы II Всерос. науч. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 25 февр. 2022 г.) / редкол.: И. Е. Поверинов [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 42-45. – ISBN 978-5-907561-13-7. – DOI 10.31483/r-101114.
DOI: 10.31483/r-101114
Аннотация
В статье рассматриваются основные условия формирования духовности и духовных ценностей. Духовность и духовные ценности являются основой физической культуры личности будущего учителя. В работе указывается, что основным педагогическим условием формирования духовности и духовных ценностей является использование личностно ориентированного подхода. Личностно ориентированный подход строится на основе познавательного опыта обучающегося, его способностей и сферы интересов. Использование личностно ориентированного подхода предоставляет ему возможности реализовать себя в процессе познания в учебной деятельности.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Акимова О.Б. Словарь терминов профессионально-педагогической акмеологии / О.Б. Акимова, Е.Ю. Бычкова, Н.К. Чапаев. – Екатеринбург: Изд-во Российского государственного профессионально-педагогического университета, 2020. – 105 с.
- 2. Балл Г.А. Принципы современного гуманизма и психология / Г.А. Балл // Гуманитарно-педагогическое образование. – 2017. – Т. 3, №1. – С. 7–21.
- 3. Дорохов С.И. Формирование физической культуры у студентов на основе личностно-ориентированного подхода: современные инновационные образовательные технологии / С.И. Дорохов // Актуальные проблемы физической культуры студентов медицинских вузов: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / Министерство здравоохранения Российской Федерации; ФГБОУ ВО «Северо-Западный государственный медицинский университет имени И. И. Мечникова» Министерства здравоохранения Российской Федерации, кафедра физической культуры. – 2021. – С. 140–146.
- 4. Кудрявцев К.Н. Индивидуальный подход в обучении как основа личностно-ориентированного образования / К.Н. Кудрявцев, Б.А. Даумов // Научный Альманах ассоциации France-Kazakhstan. – 2020. – №2. – С. 15–23.
- 5. Лифанова Е.Г. Формирование культуры спортивно-оздоровительного самосовершенствования студентов в контексте личностно-ориентированного подхода / Е.Г. Лифанова // Физическая культура и спорт в XXI веке: актуальные проблемы и их решения: сборник материалов Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. – 2020. – С. 166–170.
- 6. Максименко Т.Е. Личностно-ориентированный подход в развитии интеллектуального потенциала учащихся / Т.Е. Максименко // Вестник образовательного консорциума «Среднерусский университет». Серия: Гуманитарные науки. – 2020. – №16. – С. 36–40.
- 7. Якиманская И.С. Личностно ориентированная школа: условия ее организации и функционирования / И.С. Якиманская, С.В. Зайцев, Е.П. Носова [и др.]. – М.; СПб.: Нестор-История, 2013. – 132 с.
Комментарии(0)