Особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов и студентов с высоким уровнем тревожности
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- II Региональная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону»
- Авторы:
- Хабарова Т. Ю. 1 , Гладышева О. В. 1
- Рубрика:
- Психология здоровья субъекта жизнедеятельности
- Страницы:
- 302-307
- Получена: 07.02.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1112 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» Минздрава России
- ГОСТ
Для цитирования:
Хабарова Т. Ю. Особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов и студентов с высоким уровнем тревожности: сборник трудов конференции. / Т. Ю. Хабарова, О. В. Гладышева // Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону : материалы II Регион. науч.-практ. конф. магистрантов, аспирантов, стажеров (Тула, 18 мая 2022 г.) / редкол.: С. В. Пазухина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 302-307. – ISBN 978-5-907561-35-9.
Аннотация
В статье рассмотрены особенности развития и течения невротических расстройств у педагогов с высоким уровнем тревожности в сопоставлении с таковыми расстройствами у студентов. Результаты исследования показали, что на развитие невротических расстройств педагогов и студентов помимо внешних факторов оказывают влияние и личностные факторы. Предрасположенность к развитию невротических расстройств определяется совокупностью индивидуально-личностных особенностей, обусловливающих уязвимость личности к психотравмирующим факторам образовательной среды. На основании проведенного исследования даны рекомендации педагогам и студентам по сохранению их психического здоровья.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Алашеев С.Ю. Состояния тревожности у педагогов / С.Ю. Алашеев, C.B. Быков // Социологический журнал. – 1999. – №3/4. – С. 115–122.
- 2. Гладышева О.В. Исследование основных процессов памяти у студентов первого курса медицинского вуза / О.В. Гладышева // Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья. – 2019. – №76 (II квартал); Интегративные подходы в лечении пациентов психиатрического и неврологического профиля: труды Межрегиональной научно-практической конференции / ВГМУ. – 2019. – С. 92–96.
- 3. Гладышева О.В. Исследование основных свойств внимания у студентов-медиков первого курса / О.В. Гладышева // Научно-медицинский вестник Центрального Черноземья. – 2019. – №76 (II квартал); Интегративные подходы в лечении пациентов психиатрического и неврологического профиля: труды Межрегиональной научно-практической конференции (ВГМУ). – 2019. – С. 78–83.
- 4. Гладышева О.В. Выявление основных способов повышения адаптации учащихся к процессу проведения единого государственного экзамена / О.В. Гладышева // Педагогика, психология, общество: новая реальность: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. – Чебоксары, 2021. – С. 290–292.
- 5. Астапов В.М. Функциональный подход при изучении состояния тревоги / В.М. Астапов // Психологический журнал. – 1992. – Т. 13, №5. – С. 111–117.
- 6. Ахмерова С.Г. Здоровье педагогов: профессиональные факторы риска / С.Г. Ахмерова // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. – 2001. – № 4. – С. 28–30.
- 7. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги / Н.Д. Левитов // Вопросы психологии. – 1969. – №1. – С. 131–137.
- 8. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб. пособие: в 2 кн. – 2-е изд., перераб. и допол. / Е.И. Рогов. – М.: Гума-ит. изд. центр «Владос», 1999. – 384 с.
- 9. Хабарова Т.Ю. Тревожность как фактор снижения психических процессов у студентов-медиков первого курса / Т.Ю. Хабарова, О.В. Гладышева, А.А. Филозоп // Мир науки. Педагогика и психология (World of Science. Pedagogy and psychology). – 2018. – №6, т. 6. – С. 1–8 (идентификационный номер статьи 44PSMN618).
Комментарии(0)