О возможных подходах к воспитанию

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений»
Автор:
Осипова М. Б. 1
Рубрика:
Технологии и искусство педагогического воспитательного взаимодействия
Страницы:
84-89
Получена: 30.01.2022

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1247 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Нижнетагильский филиал ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»
Для цитирования:
Осипова М. Б. О возможных подходах к воспитанию: сборник трудов конференции. // Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Нижняя Салда, 19-20 янв. 2022 г.) / редкол.: М. А. Терентьева [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 84-89. – ISBN 978-5-907561-05-2.

Аннотация

В статье рассмотрена сущность четырех возможных подходов к организации и реализации воспитательной деятельности в практике образовательных организаций сквозь призму определения цели и смысла человеческой жизнедеятельности человека и его воспитания.

Список литературы

  1. 1. Выготский Л.С. Педология подростка / Л.С. Выготский. – СПб.: Питер, 2021. – 224 с.
  2. 2. Коган И.М. Четыре подхода к воспитанию / И.М. Коган [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://deti.jofo.me/1962173.html (дата обращения: 08.01.2022).
  3. 3. Притча о двух волках. Борьба добра со злом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://психиатр27.рф/raznoe/pritcha-o-dvuh-volkah-v-cheloveke-tekst-pritcha-o-dvuh-volkah-borba-dobra-so-zlom.html (дата обращения: 06.01.2022).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.