Педагогические условия развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративной аппликации
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Всероссийская научно-практическая конференция «Социально-педагогические вопросы образования и воспитания»
- Автор:
- Попова Н. С. 1
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Страницы:
- 236-242
- Получена: 13.01.2022
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 1093 раз
- Размещено в:
- РИНЦ
- ГОСТ
Для цитирования:
Попова Н. С. Педагогические условия развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративной аппликации: сборник трудов конференции. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 янв. 2022 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2022. – С. 236-242. – ISBN 978-5-907561-06-9.
Аннотация
В статье представлены суждения, основанные на развитии композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративной аппликации. Автор статьи трактует понятие «композиция» как процесс, составление, расположение, сложение, соединение частей в единую систему в определенном порядке, в соответствии с какой-либо идеей.
Опираясь на анализ педагогической литературы, определены характеристики композиционных умений детей старшего дошкольного возраста, которые могут сформироваться у старших дошкольников.
Для изучения уровня развития композиционных умений на формирующем этапе были использованы методы тестирования Т.С. Комарова, О.А. Соломенникова для того, чтобы выявить уровень композиционных умений в аппликативной деятельности по замыслу и на предложенную тему у детей старшего дошкольного возраста.
В результате было выявлено, что основными сложностями у детей является использование всего пространства листа, наличие асимметричного расположения, передача образной выразительности формы, пропорции, цвета, пространства, недостаточная детализированность образов, небольшая продуктивность, замыслов.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст] / В.С. Мухина. – М.: Просвещение, 2012. – 314 с.
- 2. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок [Текст] / В.А. Ветлугина. – М.: Просвещение, 2015. – 284 с.
- 3. Мелик-Пашаев А.А. Ступеньки к творчеству [Текст] / А.А. Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская. – СПб: Питер, 2017. – 183 с.
- 4. Амоков А.Б. Искусство аппликации. Кн. Для занятий с детьми младшего и старшего возраста [Текст] / А.Б. Амоков. – М: Школьная Пресса, 2012. – 228 с.
- 5. Криницина Т.А. Развитие композиционных умений в аппликации у детей 5–6 лет [Электронный ресурс] / Т.А. Криницина // Материалы VIII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум». URL: www.scienceforum.ru/2016/1578/17585 (дата обращения: 11.08.2018).
- 6. Лыкова И.А. Программа «Цветные ладошки» [Текст] / И.А. Лыкова. – М.: Цветной мир, 2014. – 144 с.
- 7. Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду. Пособие для воспитателей [Текст] / Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. – М.: Просвещение, 2012. – 205 с.
Комментарии(0)