Психологическая безопасность младшеклассников в образовательной среде школы

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Педагогика, психология, общество: от теории к практике»
Авторы:
Межидова М. А. 1 , Масаева З. В. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
251-252
Получена: 29.11.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1506 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова»
Для цитирования:
Межидова М. А. Психологическая безопасность младшеклассников в образовательной среде школы: сборник трудов конференции. / М. А. Межидова, З. В. Масаева // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 26 нояб. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 251-252. – ISBN 978-5-907411-92-0.

Аннотация

Статья рассматривает составляющие образовательной среды, которые оказывают существенное влияние на переживание младшим школьником состояния психологической безопасности.

Список литературы

  1. 1. Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: монография /. – СПб.: СОЮЗ, 2002. – 271 с.
  2. 2. Баева И.A. К вопросу о критериях психологической безопасности личности / И.А. Баева, Н.М. Емелин // Психологическая культура и психологическая безопасность в образовании (Санкт-Петербург, 27–28 ноября 2003 г.): материалы Всероссийской конференции. – М., 2003. – С. 107–109.
  3. 3. Чурилова Т.М. Дифференциальная и возрастная психофизиология: учебное пособие / Т.М. Чурилова, Ю.Е. Леденева, М.В. Топчий. – Ставрополь: Северо-Кавказский социальный институт, 2004. – 220 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.