En
Registration Log in

List of publications on a keyword: «предметные результаты»

  • Prakticheskaia rabota na sovremennom etape: forma ili obiazatel'nyi komponent uchebnoi deiatel'nosti na urokakh geografii

    Publication date: 28.08.2018
    Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018
    Author:
    Lazareva Zhanna Vasilevna
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье сформулированы основные проблемы планирования и организации практических работ по географии в рамках новых образовательных стандартов.
    Перейти 

  • Revisiting Design of a Variable Model of Adolescents’ Deviant Behavior Correction by Methods of Art Education and Culturology Taking Into Account the Requirements of FSES

    Publication date: 30.06.2020
    Education and Pedagogy: Current Trends
    Authors:
    Mikhalchenkova Natalia Alekseevna, Kulikova Nadezhda Vladimirovna, Bolshakova Iuliia Mikhailovna, Krasilnikova Svetlana Valerevna, Slobodchikov Ilia Mikhailovich
    Work direction:
    Глава II. Современные образовательные практики
    Аннотация:
    The authors outline that it is necessary to solve such a complex and large-scale problem as the growth of deviations among the younger generation. Also the authors point out the lack of methodological continuity in approaches implemented in the processes of education and upbringing. It is found out that educational models and upbringing models are realized as processes that are not connected to each other, which significantly reduces the effectiveness of the educational process and does not fully take into account all the psychological and pedagogical aspects of the implementation of educational programs. The aim of the work is to establish causal relationships between the development of universal learning activities and the education of a cultural personality, necessary for the harmonious development of adolescents. A number of conceptual models (schemes) that reflect the basic concepts of these processes and the conceptual modeling method were used in order to achieve the aim. The results of the work are the following: presentation of a scenario model of the process of implementing universal learning actions (ULA) and identification of areas of application of efforts of teachers and psychologists in the implementation of adolescents’ deviant behavior correction using methods of art education and cultural studies. The authors make the main conclusion that educational and creative tasks play a system-forming role in the implementation of the ULA, and the methods of art education and cultural studies are an effective tool for correcting deviant behavior.
    Перейти 

  • Dinamika, urovni sformirovannosti metapredmetnykh UUD u mladshikh shkol'nikov

    Publication date: 22.12.2017
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Borovykh Olga Vladimirovna
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В данной статье определено понимание «универсальные учебные действия», раскрыт универсальный характер учебных действий, а также описаны этапы овладения метапредметными универсальными учебными действиями у младших школьников.
    Перейти 

  • Dostizhenie metapredmetnykh rezul'tatov cherez ispol'zovanie tekhnologii RKMChP na urokakh literatury

    Publication date: 22.10.2019
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Gnezdilova Olga Nikolaevna
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотация:
    Статья посвящена достижению метапредметных результатов через использование технологии РКМЧП на уроках литературы. Автор подчеркивает, что достижение метапредметных результатов – это основа успешной учебной и внеучебной деятельности учащихся. В данной работе представлен практический опыт по использованию некоторых приёмов педагогической технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на примере рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Автор приходит к выводу, что варьируя данные стратегии и приёмы, учитель может планировать учебный процесс с учётом развития учебной мотивации учащихся, индивидуальных особенностей, степени их обученности по предмету, создавая оптимальные условия для достижения метапредметных результатов.
    Перейти 

  • Formirovanie metapredmetnykh rezul'tatov na urokakh obshchestvenno-gumanitarnykh distsiplin cherez mezhpredmetnye sviazi

    Publication date: 10.10.2017
    Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives
    Authors:
    Kaltsanova Elena Viktorovna, Pavlova Liudmila Viacheslavovna, Chuplygina Nataliia Aleksandrovna
    Work direction:
    Достижение метапредметных результатов в рамках преподавания общественно-научных дисциплин с использованием цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности интеграции различных учебных предметов, а именно литературы, истории и географии на уроке 7 класса в средней общеобразовательной школе. Ключевое внимание уделяется формированию метапредметных результатов на основе межпредметных связей с использованием информационно-образовательных ресурсов.
    Перейти 

  • Effektivnye tekhnologii dostizheniia predmetnykh i metapredmetnykh rezul'tatov na urokakh istorii i obshchestvoznaniia s ispol'zovaniem tsifrovykh obrazovatel'nykh resursov

    Publication date: 10.10.2017
    Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives
    Author:
    Sverchkova Svetlana Georgievna
    Work direction:
    Достижение метапредметных результатов в рамках преподавания общественно-научных дисциплин с использованием цифровых образовательных технологий
    Аннотация:
    Работа посвящена рассмотрению методологических подходов к обеспечению качества образования в условиях создания новых Федеральных образовательных стандартов, которые предъявляют новые требования к результатам обучения. В статье описываются метапредметные результаты, умения и навыки, формируемые у учащихся через включение в учебный процесс междисциплинарных (по терминологии ФГОС – интегрированных) курсов, рассматривается роль краеведческого аспекта в формировании личностных и метапредметных результатов.
    Перейти 

  • Problems of Implementing the Requirements of the FSES and the Metasubject Principle in Modern School Education

    Publication date: 19.06.2020
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Aleshina Erzhena Stalevna
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются проблемы реализации требований ФГОС в современной школе, принципа метапредметности в преподавании, рассматриваются методологические вопросы формирования метапредметных компетенций обучающихся и достижения метапредметных результатов школьного образования. Автор рассматривает ключевые понятия организации метапредметной деятельности, такие как метапредметный подход, метапредметные результаты и метапредметная деятельность. Он обращает внимание на многоаспектность понятия «метапредметность», трактуя его не только как универсальные способы деятельности, но и как систему знаний и связей надпредметного характера. В работе также отмечается роль метапредметного урока как новой структурной единицы образовательного процесса, необходимость развития универсальных учебных действий, основ научного мышления у школьников. Автор подчеркивает важность совершенствования профессиональных компетенций учителя, значение подготовки педагога к научно-исследовательской деятельности для достижения нового качества российского школьного образования.
    Перейти 

  • Imitatsionnye aktivnye metody obucheniia na urokakh OBZh kak sposob formirovaniia predmetnykh rezul'tatov obuchaiushchikhsia 8-kh klassov

    Publication date: 28.09.2019
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Pospelov Ivan Gennadevich
    Work direction:
    Методический инструментарий поддержки и развития педагога
    Аннотация:
    В статье освещены вопросы формирования предметных результатов по ОБЖ у обучающихся 8-х классов через использование на уроках имитационных активных методов обучения. Конкретизировано использование таких имитационных методов, как дидактическая игра, разыгрывание ролей, анализ конкретных ситуаций и имитационный тренинг, способствующих формированию умений безопасного поведения в различных опасных ситуациях.
    Перейти