En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, psychology, society: from theory to prac...
  4. Psychological readiness of children with speech di...

Psychological readiness of children with speech disorders to study at school

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Pedagogy, psychology, society: from theory to practice»
Authors:
Tatiana S. Vershinina 1 , Galina S. Galitsina 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
282-287
Received: 12 August 2021

Rating:
Article accesses:
1942
Published in:
РИНЦ
1 Ural State Medical University
For citation:
Vershinina T. S., & Galitsina G. S. (2021). Psychological readiness of children with speech disorders to study at school. Pedagogy, psychology, society: from theory to practice, 282-287. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article discusses the issues of psychological readiness of preschool children with speech disorders to study at school. The results of a study carried out in the preparatory group of a preschool educational organization among children with speech disorders are presented. The article describes the regularities of the conditionality of psychological readiness for school by the type of speech disorder. Recommendations for working with children at home are offered, which are most accessible to parents; the problem of timely diagnostics of readiness for school and the need to develop comprehensive approaches to psychological and pedagogical work with children in preschool educational organizations is also raised.

References

  1. 1. Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку (На материале русского языка как иностранного) [Текст] / И.А. Зимняя. – М.: Русский язык, 1989. – 219 с.
  2. 2. Кодацкая Т.А. Особенности социально-психологической готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Т.А. Кодацкая, О.В.  Боденова // Социальные науки. – 2019. – №1. – С. 366–372 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36833768 (дата обращения: 22.01.2020).
  3. 3. Прищепова И. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи / И. Прищепова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mybook.ru/author/irina-prishepova/rechevoe-razvitie-mladshih-shkolnikov-s-obshim-ned/ (дата обращения: 17.01.2020).
  4. 4. Ткаченко Т.А. Коррекция фонетических нарушений у детей. Подготовительный этап: пособие для логопеда / Т.А. Ткаченко. – М.: Владос, 2014. – 98 с.
  5. 5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст] (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155) / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М., 2013.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.