Pedagogical Problems of Family Education

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-99197
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Authors:
Ekaterina K. Ivanova 1 , A N. Ivanova 2
Work direction:
Глава 11
Pages:
166-170
Received: 23 July 2021

Rating:
Article accesses:
2082
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State Institute of Culture and Arts of the Ministry of Culture on Nationality and Archival Affairs of the Chuvash Republic
2 MBOU "SOSh 11" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki
For citation:

Abstract

The article reveals the current problems of raising children in the family, highlights the features of the functioning of the family in the fiekd of children education, considers the main ways of interaction between preschool institutions, schools and parents in order to organize family life in a pedagogically appropriate way.

References

  1. 1. Иванова Е.К. Взаимодействие национальной воскресной школы и семьи как фактор формирования ценностного отношения обучающихся к семейным ценностям / Е.К. Иванова, Л.Н. Пашина // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2018. – №4 (100). – С. 231–239.
  2. 2. Иванова Е.К. Воспитание доброты и щедрости детей двух-трех лет через радость / Е.К. Иванова, О.А. Воробьева // Проблема процесса саморазвития и самоорганизации в психологии и педагогике»: сб. статей по итогам Междунар. науч.-практ. конф. (Стерлитамак, 17 февраля 2018 г.). – Стерлитамак: АМИ, 2018. – С. 127–129.
  3. 3. Иванова Е.К. Подготовка будущих педагогов к сохранению и передаче народного опыта воспитания / Е.К. Иванова // Этнопедагогика как фактор сохранения этнокультурных ценностей в современном социуме: материалы III Междунар. очно-заочной науч.-практ. конф., посвящен. 90-летию основат. этнопедаг., академику РАН Г.Н. Волкову / БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии; редкол.: Г.Н. Петров (гл. ред.) [и др.]. – Чебоксары: Плакат, 2018. – С. 93–97.
  4. 4. Иванова Е.К. Развитие общей культуры подрастающего поколения средствами библиотек / Е.К. Иванова // Воспитательная работа: новые направления, методы, пути развития: коллективная монография / науч. ред. Т.В. Кириллова, О.В. Кириллова. – Ульяновск: Зебра, 2018. – С. 154–178.
  5. 5. Иванова Е.К. Социальная реабилитация детей с отклонениями в развитии / Е.К. Иванова // Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования и пенитенциарной системе: коллективная монография. – Ульяновск: Зебра, 2020. – С. 3–26.
  6. 6. Иванова Е.К. Особенности учебной деятельности учащихся с отклонениями в развитии / Е.К. Иванова, А.И. Иванова // Человек с особыми потребностями в современном обществе: жизненные возможности и стратегии поддержки в образовательном и пенитенциарном пространстве: сб. статей / науч. редакция д.п.н., доцента О.В. Кирилловой, д.п.н., профессора Т.В. Кирилловой, к.п.н., доцента Е.Г. Шубниковой. – Чебоксары; Ульяновск: Зебра, 2020. – С. 35–44.
  7. 7. Иванова Е.К. Ученическое самоуправление как средство социального развития детей подросткового возраста / Е.К. Иванова, В.Н. Суракина // Человек с особыми потребностями в современном обществе: жизненные возможности и стратегии поддержки в образовательном и пенитенциарном пространстве: сб. статей / науч. редакция – д.п.н., доцента О.В. Кирилловой, д.п.н., профессора Т.В. Кирилловой, к.п.н., доцента Е.Г. Шубниковой. – Чебоксары; Ульяновск: Зебра, 2020. – С. 45–51.
  8. 8. Чемерилова И.А. Исследование возможностей формирования социально-педагогических компетенций родителей, воспитывающих детей с отклонениями здоровья, в условиях инклюзивной практики / И.А. Чемерилова, Е.К.  Иванова // Современная система образования: опыт прошлого – взгляд в будущее. Актуальные вопросы пенитенциарной и вузовской педагогики: сб. научных трудов под ред. д.п.н., проф. О.В. Кирилловой. – Чебоксары: Изд-во ЧГУ, 2018. – С. 161–172.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.