En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Issues of pedagogy and psychology
  4. Sovershenstvovanie kreativnoi mezhkul'turnoi kommu...

Sovershenstvovanie kreativnoi mezhkul'turnoi kommunikativnoi kompetentsii studentov kolledzha (na primere Ural'skogo gosudarstvennogo gornogo universiteta)

Book Chapter
Monograph «Issues of pedagogy and psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Issues of pedagogy and psychology»
Authors:
Lialia G. Iusupova 1 , Kristina D. Tabatchikova 1 , Arzu I. Sadygova 1
Work direction:
Chapter 5
Pages:
55-73
Received: 20 July 2021

Rating:
Article accesses:
2353
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Ural State Mining University"
For citation:

Abstract

The scientific work is devoted to topical issues of intercultural communication. The problem is considered in the paradigm of improving the creative intercultural communicative competence of FSBEI of HE "Ural State Mining University" college students. Creative intercultural communicative competence is called the integrative quality of a linguistic personality, capable of knowing the surrounding reality by language means presented in the text-culture, and aimed at creative implementation in the process of conflict-free communication, and the text-culture is considered as a unit of information transfer and as a pedagogical condition for improving creative intercultural communicative competence of college students. In the article, the authors build a connection between language, culture, text and communication and touch upon the issues of modeling and a complex of pedagogical conditions for improving the creative intercultural communicative competence of college students.

References

  1. 1. Алефиренко Н.Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка: учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта; Наука, 2010. – 282 [1] с.
  2. 2. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д. Арутюнова. – М.: Языки русской культуры, 1999. – 896 с.
  3. 3. Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика / Л.Г. Бабенко, Ю.В. Казарин. – Изд. 2-е. – М.: Флинта; Наука, 2004. – 496 с.
  4. 4. Верещагин Е.М. Лингвострановедческая теория слова / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М.: Русский язык, 1980. – 320 с.
  5. 5. Верещагин Е.М. Язык и культура / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. – М., 1990. – 120 с.
  6. 6. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования: учеб. для вузов / И.Р. Гальперин. – Изд. 4-е. – М.: КомКнига, 2006. – 144 с.
  7. 7. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию / В. Гумбольдт. – М.: Прогресс, 2000. – 400 с.
  8. 8. Дахин А.Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и неопределенность [Текст] / А.Н. Дахин // Стандарты и мониторинг. – 2002. – №4. – С. 22–26.
  9. 9. Казарин Ю.В. Филологический анализ поэтического текста: учебник для вузов / Ю.В. Казарин. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – 432 с.
  10. 10. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – Изд. 7-е. – М.: Изд-во ЛКИ, 2010. – 264 с.
  11. 11. Кусова М.Л. Комплексный анализ текста при изучении русского языка в основной школе / М.Л. Кусова // Филологический класс. – 2005. – № 13. – С. 23–28.
  12. 12. Маслова В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений / В.А. Маслова. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.
  13. 13. Мещеряков Б.Г. Большой психологический словарь [Текст] / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко – М.: Прайм-Еврознак, 2003.
  14. 14. Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. Серия: Психология, педагогика, технология обучения [Текст] / В.И. Михеев. – М.: Красанд, 2010. – 224 с.
  15. 15. Новиков А.М. Методология научного исследования [Текст] / А.М. Новиков, Д.А. Новиков. – М.: Либроком, 2013. – 272 с.
  16. 16. Песина С.А. Философия языка: учеб. пособие / С.А. Песина. – 3-е изд., стер. – М.: Флинта; Наука, 2016. – 376 с.
  17. 17. Прохоров Ю.Е. Действительность. Текст. Дискурс: учеб. пособие / Ю.Е. Прохоров. – 3-е изд. – М.: Флинта; Наука, 2009. – 224 с.
  18. 18. Стилистический энциклопедический словарь русского языка [Текст] / под ред. М.Н. Кожиной; редколлегия: Е.А. Баженова, М.П. Котюрова, А.П. Сковородников. – М.: Флинта; Наука, 2003. – 696 с.
  19. 19. Табатчикова К.Д. Совершенствование коммуникативных умений учащихся основной школы в процессе обучения комплексному анализу текста [Текст]: дис. … канд. пед. Наук / К.Д. Табатчикова. – Екатеринбург, 2011.
  20. 20. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация / С.Г. Тер-Минасова. – М.: Слово/Slovo, 2000. – 624 с.
  21. 21. Тхорик В.И. Лингвокультурология и межкультурная коммуникация: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.И. Тхорик, Н.Ю. Фанян. – М.: ГИС, 2005. – 258 [1] с.
  22. 22. Щукин А.Н. Лингводидактический энциклопедический словарь (более 2000 единиц) / А.Н. Щукин. – М.: Астрель; АСТ; Хранитель, 2008. – 746 [6] с.; [150].
  23. 23. Юсупова Л.Г. Развитие готовности студентов неязыковых специальностей вуза к межкультурной коммуникации: дис. … канд. пед. наук / Л.Г. Юсупова; Магнитогорский государственный технический университет им Г.И. Носова. – Магнитогорск, 2008.
  24. 24. Юсупова Л.Г. Об актуальных аспектах изучения межкультурной коммуникации в вузе / Л.Г. Юсупова // Вестник Башкирского университета. – 2016. – Т. 21, № 23. – С. 674-676.
  25. 25. Intercultural Competences. Conceptual and Operational Framework. Paris: UNESCO, 2013. P. 44.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.