En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Psychological and Pedagogical Issues of Modern Edu...
  4. Primenenie mul'timediinykh tekhnologii v protsesse...

Primenenie mul'timediinykh tekhnologii v protsesse obucheniia studentov inostrannomu iazyku

Book Chapter
Monograph «Psychological and Pedagogical Issues of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Psychological and Pedagogical Issues of Modern Education»
Authors:
Iuliia S. Vasileva 1 , Nina S. Shvaikina 1
Work direction:
Chapter 2
Pages:
37-48
Received: 3 June 2021

Rating:
Article accesses:
4583
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet"
For citation:

Abstract

In this paper, the authors note that the use of multimedia technologies in foreign language classes is very large, since the virtual environment of the Internet allows you to go beyond the temporal and spatial framework, providing its users with the opportunity to communicate with real interlocutors on topical topics. In our work, a classification of multimedia teaching aids is given, we combine them into groups depending on the methodological and functional purpose.

References

  1. 1. Бовтенко М.А. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранного языка: создание электронных учебных материалов [Текст]: учеб. пособие / М.А. Бовтенко. – Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2008. – 111 с.
  2. 2. Владимирова Л.П. Интернет на уроках иностранного языка [Текст] / Л.П. Владимирова // Иностранные языки в школе. – 2002. – №3. – С. 39–41.
  3. 3. Дмитриева Е.И. Дидактические возможности компьютерных телекоммуникационных сетей для обучения иностранным языкам [Текст] / Е.И. Дмитриева // Иностранные языки в школе. – 1997. – №4. – С. 22–27.
  4. 4. Егорова Ю.Н. Мультимедиа в образовании – технология будущего [Текст] / Ю.Н. Еремин // Новые технологии обучения, воспитания, диагностики и творческого саморазвития личности: материалы Третьей всероссийской научно-практической конференции. – Йошкар-Ола, 1995. – С. 101–103.
  5. 5. Еремин Ю.В. Методические аспекты использования компьютерной техники в обучении иностранному языку / Ю.В. Еремин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.linguact.hypelink.ru/articles/eremin.html
  6. 6. Зубов А.В. Методика применения информационных технологий в обучении иностранным языкам [Текст] / А.В. Зубов, И.И. Зубова. – М.: Академия, 2009. – 140 с.
  7. 7. Каспин И.В. Новые технологии в обучении иностранным языкам / И.В. Каспин, М.М. Сегаль [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.linguact.hyperlink.ru/articles/kaspinandsegal.html
  8. 8. Кирилова Г.И. Информационные технологии и компьютерные средства в образовании [Текст] / Г.И. Кирилова // Educational Technology & Society. – 2000. – №4 (1). – С. 125–136.
  9. 9. Ляховицкий М.В. Технические средства в обучении иностранным языкам [Текст] / М.В. Ляховицкий, И.М. Кошман. – М.: Просвещение, 1981. – 158 с.
  10. 10. Мелихова А.А. Понятие информационно-коммуникативной компетентности в контексте проблем гуманитаризации процесса подготовки современного специалиста в техническом вузе [Текст] / А.А. Мелихова // Вестник Тюменского государственного университета. – 2012. – №9. – С. 101–108.
  11. 11. Миньяр-Белоручев Р.К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения языкам [Текст] / Р.К. Миньяр-Белоручев. – М.: Стелла, 1996. – 144 с.
  12. 12. Овсищер Г.М. Интернет и образование: первые шаги [Текст] / Г.М. Овсищер, М.В. Овсищер // Стратегии обучения английскому языку: теория и практика. – Самара, 1998. – С. 88–98.
  13. 13. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации [Текст] / А.В. Осин. – М.: Издательский сервис, 2005. – 320 с.
  14. 14. Попов Р.Ф. Применение мультимедиа-средств в рамках специализированного курса английского языка в педагогическом вузе / Р.Ф. Попов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ito.edu.ru/index.html
  15. 15. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика [Текст]: учеб. пособие. Изд. 6-е / Р.К. Потапова; Московский гос. лингвистический ун-т. – М.: ЛЕНАНД, 2016. – 364 с.
  16. 16. Роберт И.В. Влияние тенденций информатизации, массовой, глобальной коммуникации современного общества на профессиональное образование [Текст] / И.В. Роберт // Учёные записки ИИО РАО. – 2004. – Вып. 12. – С. 3–14.
  17. 17. Роберт И.В. Реализация возможностей технологии «мультимедиа» в образовании [Текст] / И.В. Роберт // Учёные записки ИИО РАО. – 2003. – Вып. 9. – С. 93–104.
  18. 18. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций [Текст]: пособие для студентов пед. вузов и учителей. – 4-е изд. / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2006. – 239 с.
  19. 19. Сысоев П.В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных интернет-технологий [Текст]: учебно-методическое пособие / П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеев. – М.; Ростов н/Д: Глосса-Пресс; Феникс, 2010. – 177 с.
  20. 20. Хлызова Н.Ю. Мультимедиа и их возможности в организации процесса обучения студентов английскому языку [Текст] / Н.Ю. Хлызова // Педагогическая теория, эксперимент, практика / ред. Т.А. Стефановская. – Иркутск: Изд-во Иркут. ИПКРО, 2008. – С. 288–295.
  21. 21. Щетинина В.В. Технология «портфолио» подготовки студентов к преподавательской деятельности в педагогических колледжах [Текст] / В.В. Щетинина // Вектор науки ТГУ. – №4 (11). – 2012. – С. 339–342.
  22. 22. Эпштейн В.Л. Введение в гипертекст и гипертекстовые системы / В.Л. Эпштейн [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ipu.rssi.ru/ publ/epstn.htm
  23. 23. Ясницкий Ю.А. Мультимедиа-технологии – новый уровень качества профессионального образования [Текст] / Ю.А. Ясницкий // Мультимедийный сборник Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» – 2007–2008 уч. год. Разд. «Общепедагогические технологии». – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2008. – С. 275–286.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.