Some Peculiarities of Including Hyperactive Student in Established Group
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
- Authors:
- Yulia A. Selezneva 1 , Svetlana A. Mozgovaia 2
- Work direction:
- Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
- Pages:
- 109-113
- Received: 20 May 2021
- Rating:
- Article accesses:
- 1476
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Selezneva Y. A., & Mozgovaia S. A. (2021). Some Peculiarities of Including Hyperactive Student in Established Group. Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children, 109-113. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98670
DOI: 10.31483/r-98670
Abstract
В статье рассматриваются ключевые характеристики синдрома дефицита внимания с гиперреактивностью, а также особенности социальной адаптации старшего дошкольника с СДВГ, которого необходимо включить в сложившийся детский коллектив; приводятся результаты выполненной воспитателем группы педагогической диагностики, описание психолого-педагогических принципов работы с детьми с СДВГ и успешных педагогических практик, которые позволили успешно реализовать процесс социальной адаптации мальчика.
References
- 1. Безруких М.М. Гиперактивный ребенок. Диагностика и помощь: методическое пособие для педагогов и родителей / М.М. Безруких. – М., 2018. – 20 с.
- 2. Брязгунов И.П. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей / И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова. – М., 2003. – 128 с.
- 3. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте / Н.Н. Заваденко. – М., 2005. – 253 с.
- 4. Корень Е.В. Гиперкинетические расстройства (СДВГ) / Е.В. Корень, Т.А. Куприянова. – М., 2015. – 82 с.
Comments(0)