Psikhologicheskaia podderzhka semei, vospityvaiushchikh trudnykh podrostkov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Natalia S. Bobrovnikova 1 , Tatiana R. Zhukova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
391-395
Received: 17 May 2021

Rating:
Article accesses:
1918
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Bobrovnikova N. S., & Zhukova T. R. (2021). Psikhologicheskaia podderzhka semei, vospityvaiushchikh trudnykh podrostkov. Pedagogy, Psychology, Society, 391-395. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема необходимости психологической помощи и поддержки семьям, воспитывающих трудных подростков. Уточняется понятие «трудные подростки», а также приводится характеристика психологических особенностей подростков на основании проведенного исследования. В статье определяются три основных этапа психологического сопровождения семей, воспитывающих трудных подростков. Первый этап включает в себя изучение самого подростка, психологическое изучение родителей, воспитывающих трудного подростка, а также изучение социального окружения семьи. Второй этап предполагает психологическое консультирование семьи, которое направлено на преодоление конфликтов и гармонизацию семейных взаимоотношений. Заключительный этап представляет собой психокоррекционную работу с трудным подростком и его семьей, направленную на коррекцию детско-родительских отношений и фиксацию конструктивных форм взаимодействия.

References

  1. 1. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних / Б.Н. Алмазов. – Свердловск: из-во УрГУ, 1986. – 150 с.
  2. 2. Беличева С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска: межведомственный подход / С.А. Беличева. – М., 2006
  3. 3. Выготский Л.С. Развитие трудного ребёнка и его изучение / Л.С. Выготский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dugward.ru/library/vygotskiy/vygotskiy_razvitie_trudnogo.html (дата обращения 06.05.21).
  4. 4. Гонеев А.Д. Работа учителя с трудными подростками: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений / А.Д. Гонеев. – М., 2013.
  5. 5. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения / И.А. Фурманов. – 2004.
  6. 6. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2005. – 320 с.
  7. 7. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчарова. – М.: Сфера, 2005. –
  8. 8. Психолого-педагогические технологии работы с детьми и семьями «группы риска»: учебно-методическое пособие / Под общ. ред. О.М. Илгамовой [и др.]. – Ставрополь: ГБУСО «Психологический Центр», 2017. – 48 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.