Vnedrenie elementov fol'klora v obrazovatel'nyi protsess kak vazhneishee zveno v formirovanii vysokoi khudozhestvennoi kul'tury uchashchikhsia

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Leisan N. Gareeva 1
Work direction:
Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
Pages:
125-128
Received: 3 April 2021

Rating:
Article accesses:
1631
Published in:
РИНЦ
1 MBUDO "Detskaia muzykal'naia shkola 21" Sovetskogo raiona g. Kazani
For citation:
Gareeva L. N. (2021). Vnedrenie elementov fol'klora v obrazovatel'nyi protsess kak vazhneishee zveno v formirovanii vysokoi khudozhestvennoi kul'tury uchashchikhsia. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 125-128. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Важность и актуальность темы статьи обусловлена необходимостью воспитания исполнителя традиционной музыки как неотъемлемой части на всех этапах образовательного процесса передачи подрастающему поколению традиций, культурных ценностей этноса.

References

  1. 1. Васильева Е.Е. К проблеме детских фольклорных коллективов / Е.Е. Васильева, В.А. Лапин // Традиционный фольклор и современные народные хоры и ансамбли. – Л., 1989.
  2. 2. Кабанов А.С. Воспитательное воздействие музыкального фольклора на участников художественной самодеятельности // Художественная самодеятельность. Традиции, мастерство, воспитание: сб. науч. тр. НИИ культуры. – №141. – М., 1985.
  3. 3. Кабанов А.С. Воспитательное воздействие музыкального фольклора на участников художественной самодеятельности // Художественная самодеятельность. Традиции, мастерство, воспитание: сб. науч. тр. НИИ культуры. – №141. – М., 1985.
  4. 4. Мельников М.И. Русский детский фольклор. – М.: Просвещение, 1987.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.